《荷叶圆圆》第一课时教学案例。
保德县第二小学孙文霞。
教学目标：认识本课的12个生字。
正确流利地朗读课文。
初步感受夏天的美好。
教学重点：认识本课的12个生字，正确流利地朗读课文。
教学难点：分析12个生字的字形，掌握识字方法。
教具：课本课件字卡。
教学过程：一：才艺展示。
赵宏宇同学演唱《四季歌》
二：导入明确学习目标。
同学们如果说春天的使者是燕子，那么夏天的代表就是出淤泥而不染的荷花。今天我们就来学习一篇关于荷花的课文——《荷叶圆圆》
教师书写课题，学生齐读）
在学习课文之前我们先来明确今天的学习目标是什么。
教师课件出示教学目标，学生齐读）
三；学习课文，掌握生字。
首先请同学们自由朗读课文，试试看你能把课文读通顺吗？
生读课文，教师巡视）
请同学们拿起铅笔圈出你刚才读的时候比较困难的生字。
学生圈点生字）
（学生自学生字）把你刚才圈出来的生字对照课文中的拼音多读几遍，读熟并组几个词语，然后试着记住它。
小组交流生字的熟记方法。
小组交流，教师巡视，点拨有困难的小组）
学生展示识记生字方法。
现在请同学们到讲台上来展示你的识字方法。
学生在黑板上写出自己要展示的生字，并说出识记方法，再领读并组词）
巩固识记的生字。
教师课件出示生字。
荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻。
学生**车读。
四：再读课文初步感受夏天的美好。
掌握了生字我们就可以畅通无阻地读课文了，请同学们再读读课文找一找荷叶共有几个好朋友？
学生读课文并回答问题）
五：结束语。
那么这些小动物们为什么喜欢和荷叶做朋友呢？我们下节课再做深入的理解。
板书设计。荷叶圆圆。
水珠摇篮。蜻蜓停机坪。
小青蛙歌台。
小鱼凉伞。教学反思。
新课标人教版小学语文一年级下册第14课《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼，语句优美的散文诗。在《荷叶圆圆》的教学中，教师主要想加强识字教学，重视读的实践过程，培养学生学习的主动性。这课堂有两点比较满意的地方：
1.在教学中，教师比较注重让学生自主地选择喜欢的内容，学习方式。这些自主性的选择，大大激发了学生的求知欲。
2.教学中，教师十分重视读的训练，始终以读为本。朗读的形式也是多样的。在朗朗的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美。
荷叶圆圆第一课时导学案
荷叶圆圆教案。一 教学目标 1.认识珠 摇 躺等12个生字，会写 亮 机 朵 三个上下结构的字。2.感受大自然的乐趣，有感情地朗读课文。二 教学重难点 1 教学重点 认识12个生字，会写三个带 几 的字。2 教学难点 体会自然的乐趣，美美地朗读课文，读好长句。子。三 教学流程。一 激趣导入。1 古诗...
课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案
精品课 荷叶圆圆 精品课 荷叶圆圆 第一课。时教案。精品课 荷叶圆圆 第一课时教案 一案 教学目标的确定 知识目标 认识 荷 珠 等 个生字。正确 流利地朗读课文。能力目标 结合，培养学生的观察能力 口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。通过小组合作学习，培养学生自主学习 团结协作的精神。情感目标 ...
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