荷叶圆圆第一课时

发布 2024-02-28 03:10:10 阅读 2152

教学目标】1.初读课文,随文认识“荷、珠”等6个字,会写“是、叶”两个字。

2.感知课文内容,了解小伙伴分别把荷叶当做什么。

3. 培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力,仿照课文段式写话。

教学重点】学习小伙伴的语言,随文识字。

教学难点】仿照句子写话。

教学准备】多**课件、作业纸、板贴。

课前:同学们,让我们来背诵描写春天的古诗,夏天的呢?

春天已经来到,夏天也近在眼前。

一、学习第一段揭示课题。

1、夏天的荷塘最热闹了,瞧——**课件。你看到了什么?(荷花、荷叶)这就是“荷叶、荷花”的“荷”,它是什么结构?什么偏旁的?(因为荷花是一种植物。)

2、你看到了怎样的荷花?怎样的荷叶?(生答后出示课件——荷叶圆圆的,绿绿的)

3、你发现这个句子中有两个很特别的词了吗?(aa的)像这样的词你还能说几个吗?句子中一连用了两个aa的词,把荷叶的形状、颜色都写清楚了,你能不能也来试一试。

(课件出示:西瓜。

花儿。4、这满池的荷叶圆圆的,绿绿的,美吗?谁来把这美的感觉带给大家?“的”字轻而短,荷叶又绿又圆,很棒!请你来!听得出你好喜欢呀!喜欢的小朋友一起读。

5、今天我们就来学习课文《荷叶圆圆》,齐读课题:荷叶/圆圆 (注意停顿,重音落在圆圆上)

二、初读课文感知内容。

1、这美丽的荷叶啊,不仅我们喜欢,还有谁也喜欢呢?请同学们根据小提示读读课文(出示学习小提示:(1)放声朗读课文,读准字音,读通句子。

(2)找出课文中哪些小伙伴喜欢荷叶,用波浪线标出。)

2、哪些小伙伴喜欢荷叶呀?(生边说,师边板贴)

3、谁能用上句式说得更清楚和( )都喜欢荷叶。换一种说法,你还会吗?喜欢荷叶的小伙伴有。

4、小水珠的“珠”,你是怎么记的?形声字,右边表示读音,左边“王”表示跟珠宝玉器有关。“珠”是指某些圆圆的,小小的颗粒,你还知道什么珠?(珍珠、露珠、雨珠、眼珠)

三、抓住语言随文识字

1.小水珠为什么喜欢荷叶呢?请同学们读读第二自然段,用横线画出他说的话。

2、小水珠说了什么?指名说,出示句子:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”

1)小水珠把荷叶当做——摇篮。(板贴)(出示生字卡)这两个字和以前学过的哪两字很像?我们可以用换偏旁的方式记“遥”“蓝” (用手摇摇篮,所以是提手旁,篮子用竹编,所以是个竹字头)

2)你知道的摇篮是给谁用的?(妈妈哄小宝宝睡觉用的)小水珠为什么说荷叶是他的摇篮?(荷叶又大有圆,就像摇篮一样)(小水珠就像可爱的宝宝,躺在摇篮里)那感觉怎样?

(舒服)请你舒服地读一读。

小水珠在荷叶摇篮里滚过来,滚过去感觉怎样?(好玩或高兴)请你有趣地读一读。

这么舒服、好玩的摇篮,你喜欢吗?请你读,喜欢的小朋友一起读。

3)句子中的“我”(点红)指谁呢?指名说。课件出示:荷叶是( )的摇篮。

“是”(点蓝)还可以换成哪个字?(像)

3、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿会把荷叶当什么呢?请同学们:

1)自己读读自然段,用画出小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的话。

2)在小组里读一读画出的句子,说一说“谁把荷叶当做什么”。

4、交流:(1)同学们学得很认真,哪个小组向大家汇报一下你们找到了哪些句子?

课件出示)2)其他小组是不是画了这三句,第一句中有两个生字,出示字卡“停”和“坪”,这两个字都是——后鼻音。请大家一起读三遍,你是用什么方法记这两个字的?给他们找找朋友。

3)大家发现这些句子有什么共同点吗?(是呀,他们都说荷叶是我的什么。但是每个句子中的“我”都不同。我们来换一种说法。)指名逐句说。女生、男生合作说。

4)小伙伴们分别把荷叶当成了——停机坪、歌台和凉伞,老师请三位同学来把他们贴到合适的位置。我能不能把他们交换一下位置?为什么?

“停机坪”就是我们平常说的——停机场。它和荷叶有什么相似的地方?(都是大大的、圆圆的)为什么要贴在小蜻蜓旁边?

(因为蜻蜓像小飞机,蜻蜓立在荷叶上就好像飞机停在停机坪上)这两个能否交换呢?(小青蛙喜欢唱歌,小鱼儿喜欢阴凉)

5)现在我来当作者,给你们旁白,哪个小组是小水珠?哪个小组是小蜻蜓?小青蛙、小鱼儿。

6)读着读着,有些小朋友会背了,那么请会背的同学起立背小伙伴的四句话,不会背的小朋友看着黑板上的提示试一试。

5、同学们的记性真好!请想象一下,除了他们,还有谁也喜欢荷叶呢?他们会怎样说呢?( 说:“荷叶是我的( )指名交流。小蝴蝶说:“荷叶是我的( )

小鸭子说:“荷叶是我的说:“荷叶是我的运动场。”

6、打开《作业本》翻到29页,我们来做一做第四题。指名几人说。《作业本》反扣。

四、写字指导小结课文。

1、小朋友真能干,荷叶想送一首小诗给大家,六人小组一人一句接读吧。我们一起打着拍子读。

2、还想考考同学们,这里该补哪两个字呢?出示课件:叶、是。

小眼睛仔细观察,你想提醒大家什么呢? “叶”不难写,怎样写?(看清左右两部分的位置)“是”(什么结构?

压线笔——横,日子头写小一些,一横较长)。金手指,跟老师一起把它们送回家。来给他们找找朋友,生说。

《作业本》上这两个字描一个,写一个,评议,再写两个,争取比刚才更好看。

3、通过学习,我们知道,(指板书)因为荷叶圆圆的,所以小水珠把它当成摇篮;因为荷叶圆圆的,所以小蜻蜓把它当做停机坪;因为荷叶圆圆的,所以小青蛙把它当成歌台;因为荷叶圆圆的,所以小鱼儿把它当成凉伞。他们还会和荷叶发生什么有趣的事呢?我们下节课再去细细了解。

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