教学目标：1、通过随文识字，会认“荷、珠、摇篮、停、坪、晶”等生字，会写“亮、机”两个生字。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、初步感受夏天的美好，激发对大自然和美的向往。
教学重点：通过随文识字，会认“荷、珠、摇篮、停、坪、晶”等生字，会写“亮、机”两个生字。
教学难点：能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、揭题。
直接板书课题——荷叶圆圆，让学生读题（齐读，指名读）（课件出示第一张幻灯片）板贴荷叶图。
课件出示第二张幻灯片）问：荷叶圆圆倒过来我们可以怎么说？（生：
圆圆荷叶）师：真棒！要是加个“的”字就更好了。
（生：圆圆的荷叶）（齐读“圆圆的荷叶”）荷叶除了圆圆的，还有什么特点？（生：
绿绿的、大大的）（师再次表扬回答正确的同学）全班再次齐读课题。二、初读课文，感知语言。
师：书本上也有一句话说出了荷叶的特点，你们能找出来吗？（指名回答）课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。生齐读，指名读。
练习说话：仿说句子：（）的，（）的。（课件出示课文插图，让学生从图中找出）
师：这么美的荷叶你们喜欢吗？（生：喜欢）其实不光你们喜欢，还有许多小伙伴也很喜欢，现在让我们一起来看看课文中有哪些小伙伴呢？
课件出示初读要求，学生根据要求初读课文，并圈出小伙伴）
学生独立完成后交流、汇报。板贴“小水珠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”、“小鱼儿”四张词语卡片在荷叶图的左边。学习生字“珠”（王+朱=珠）
课件出示第七张幻灯片）让学生用填空式的方法说主要内容。师：接下去我们就跟着小伙伴一起去荷叶上玩一玩。
课件出示第八张幻灯片）小水珠是怎么玩的呢？重点读第一句划线句子。（齐读，指名读）摇篮是什么样子的？
（生回答，出示摇篮图）齐读生词“摇篮”。学习“摇”（“扌”和手有关）贴“摇篮”词语卡片在荷叶图的右边。让学生伸出双手，五指并拢，做“摇”的动作。
小水珠在荷叶上是怎么玩耍的呢？读第二句话。板贴“躺”。
学习生字“躺”。（组词、观察结构、“身”字旁）“身”字在做偏旁的时候有什么变化？板书“眨着”，板贴“亮晶晶的眼睛”。
学习生字“晶”，让学生观察结构（生：由三个“日”组成）（编字谜：三日出高山。
）练习说话：亮晶晶的（）（生自由发言，关注全体学生，师适时给予评价）小水珠躺在荷叶上舒服吗，快乐吗？（生：
快乐）引导学生读出小水珠很快乐的样子。让学生完整的读这一自然段。（齐读，指名读，师适**价）
课件出示第九张幻灯片）小蜻蜓又是怎么玩的呢？重点读第一句划线句子。（齐读，指名读）小蜻蜓为什么把荷叶当作停机坪？
停机坪是拿来干什么的？（生：因为小蜻蜓把自己当成了飞机）（出示停机坪**）贴“停机坪”在荷叶图的右边。
学习生字“停”（猜字谜：人在小亭边），“机”（木+几=机）。
小蜻蜓是怎么停的？引导学生读第二句，板贴“立”、“展开”、“透明的翅膀”。练习说话：透明的（）
课件出示两个自然段内容。让学生把两个自然段连起来读，齐读。三、巩固生字词。
1、我们刚刚在不知不觉中学了很多生字词，接下来让我们来认一认它们。课件出示词语，让学生巩固生字词。（**车读）
小水珠、摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、翅膀、躺在、展开。
打乱顺序再读一遍：停机坪、透明、躺在、小水珠、摇篮、展开、亮晶晶、翅膀2、猜字谜，记字形（让学生抢答）
人在小亭边。（停）三日出高山。（晶）月亮在旁边。（膀）
3、加一加，记字形（让学生抢答）王+朱=珠身+尚=躺木+几=机。
4、写字指导：“机”、“亮”
引导学生观察字的结构，注意关键笔画。“机”中的“几”要写得瘦、长，“几”中的“丿”从竖中线起笔，插入“木”字。“亮”中的几要写的宽、扁。
学生练写，教师巡视指导。四、儿歌总结。
课件出示教师自编儿歌《我的小伙伴》，让学生自由读。
我的小伙伴小水珠是我的小伙伴——他在我身上躺着，眨着亮晶晶的眼睛。哦！原来他把我当成了摇篮。小蜻蜓是我的小伙伴——他在我身上立着，展开透明的翅膀。
哦！原来他把我当成了停机坪。我的小伙伴真有趣！我爱我的小伙伴！
板书设计：荷叶圆圆。
小水珠摇篮小蜻蜓荷叶停机坪小青蛙小鱼儿。
躺眨着亮晶晶的眼睛。
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。学习目标 1 能认识荷 珠等12个生字，有主动识字的愿望，培养学生学习的兴趣和自信心。2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。3 激发对大自然的喜爱之情。教学重点 能正确拼读并运用多种方法认识荷 珠等12个生字。教学难点 识记生字，有感情地朗读课文。课前准备 课件。教...
《荷叶圆圆》教学设计第一课时
教学目标 1 知识与能力 感知课文内容，指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受语言的优美。2 过程与方法 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3 情感态度与价值观 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发...
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。烟台开发区金城小学张丽萍。一 学习目标。知识目标 认识 荷 珠 等12个生字，有主动识字的愿望。能力目标 正确 流利有感情地朗读课文，背诵课文。德育目标 培养学生的团结合作精神，在朗读中初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往，从而树立保护大自然的意识。二 教学准备 课...