课题荷叶圆圆（第一课时）
教材分析】荷叶圆圆》是人教版一年级下册的一篇讲读课文，也是一篇轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶，内容洋溢着童真、童趣、有利于启迪学生的智慧，激发想象。学习这篇课文可以引导学生感受充满童趣的夏天，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。
教学目标】1.能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。
2.能正确、流利地朗读。
3.初步感受夏天的美好。
4.会正确书写“机”、“朵”２个生字。
教学重点】自主识字、正确书写生字。
教学难点】自主识字、正确书写生字。
教学过程】一、激趣导入，创设情境
1.谜语导入。
2.初识“荷”
3.板书课题，读课题。
二、**方法、自主识字。
1.自由读课文，看看这篇课文分成几个自然段，读的时候把不认识的字圈出来，借助拼音拼读几遍，把字音读准，课文读通顺。
2．同桌互读生字。
3.小老师领读生字。
4.小火车检测读。
5.四人小组合作学习，自主识字。
6.摘苹果读生字。
7.识生词。
自由读。指读。
玩游戏读。三、指导书写。
1.指导书写“朵”、 机”（出示田字格的这两个个字）
2.仔细看看，这两个个字，有什么想同的地方和不同的地方。
3.重点辅导“朵”和“机”一个是竖弯，一个是竖弯钩。
四、美读美诵，体验童趣。
1.师范读课文，生找一找圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴，用“——画出来，同桌讨论下。
2.谁找到了它究竟吸引了多少个小伙伴，分别是谁啊？
3.你真会读书，把小伙伴全部找出来了，真厉害。
4.学习第一自然段。
从第一自然段里，你知道了什么？
②看到这绿绿的荷叶，圆圆的荷叶，你有什么感觉。自己试着读一读第一自然段。
③谁能美美地读一读这个自然段，读出荷叶的圆圆，荷叶的嫩绿。
五、总结。这节课，我们读了一篇有趣的童话，知道了这篇课文里喜欢荷叶的小伙伴有（），那下节课我们再一起来去感受它们在荷叶下的乐趣。
板书设计：14.荷叶圆圆。
珠摇篮 膀晶坪
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。学习目标 1 能认识荷 珠等12个生字，有主动识字的愿望，培养学生学习的兴趣和自信心。2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。3 激发对大自然的喜爱之情。教学重点 能正确拼读并运用多种方法认识荷 珠等12个生字。教学难点 识记生字，有感情地朗读课文。课前准备 课件。教...
《荷叶圆圆》教学设计第一课时
教学目标 1 知识与能力 感知课文内容，指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受语言的优美。2 过程与方法 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3 情感态度与价值观 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发...
荷叶圆圆教学设计 第一课时
教学目标 1 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。2 能借助拼音正确 流利地朗读课文，理解课文内容。3 初步感受夏天的美好，激发对大自然和美的向往。教学重点 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。教学难点 能借助拼音正...