课题名称学科年级。
一、教学目标。
荷叶圆圆》第一课时。
语文一年级下册。
教材版本。部编版。
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。
2.借助**、联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵课文，感受夏天的美好。4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
二、教学重点。
通过联系实际、做动作等方式理解词语意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。三、教学过程。
教师活动。学生活动。
一）创设情境，导入新课。
1.**荷塘**。1.
观察说话。2.引导学生观察荷叶。
2.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”3.引导学生仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
句式说话。
二）初读课文，整体感知。
1.提出互读要求。
2.引导学生用上“小水珠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”和“小鱼儿”说话。1.互读课文。
3.四位学生分段读，找找这些小伙伴把2.说话训练。荷叶当成什么？引导学生贴词卡。
4.借助**理解“摇篮”、“停机坪”。5.指导朗读。（三）随文识字，诵读课文。1.学习第二自然段。（1）指名读。
2）相机教认生字“躺、晶”。
3）指导学生读出欢快、喜爱之情。（4）指导学生读出画面感。2.学习第三自然段。（1）指名读。
2）相机教认生字“展”等字，结合生活实际理解透明。
1.对同学的朗读进行评价。2.认识“珠、摇”等12个生字和“身”字旁1个偏旁。
3.理解“摇篮”、“停机坪”等词语。
4.练习有感情朗读课文，读出喜爱之情，读出画面感。
3）指导学生读出欢快、喜爱之情。（4）指导学生读出画面感。
3.学习第四自然段。（1）指名读。
2）相机教认生字“唱”。
3）指导学生读出欢快、喜爱之情，感受夏天的美好。
4）指导学生读出画面感。4.学习第五自然段。（1）指名读。
2）相机教认生字“朵”。
3）指导学生读出欢快、喜爱之情。（4）指导学生读出画面感。
四）试背课文，总结提升。1.指导学生结合板书背诵课文。2.小结。
五）拓展延伸，布置作业。
课后交流：池塘里还有很多喜欢荷叶的小伙伴呢，他们会把荷叶当成什么呢？会说什么呢？
试背课文。四、板书设计。
荷叶圆圆。小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪展小青蛙歌台唱。
小鱼儿凉伞游。
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。学习目标 1 能认识荷 珠等12个生字，有主动识字的愿望，培养学生学习的兴趣和自信心。2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。3 激发对大自然的喜爱之情。教学重点 能正确拼读并运用多种方法认识荷 珠等12个生字。教学难点 识记生字，有感情地朗读课文。课前准备 课件。教...
《荷叶圆圆》教学设计第一课时
教学目标 1 知识与能力 感知课文内容，指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受语言的优美。2 过程与方法 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3 情感态度与价值观 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发...
荷叶圆圆教学设计 第一课时
教学目标 1 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。2 能借助拼音正确 流利地朗读课文，理解课文内容。3 初步感受夏天的美好，激发对大自然和美的向往。教学重点 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。教学难点 能借助拼音正...