学习目标：1、学生能从整体字形上正确认读“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻”12个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。
2、学生能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“是、朵、美”3个生字。并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。
3、能用普通话读准字音，读通句子。
一、谜语导入。
小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，大家猜猜看。圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼儿拿它当凉伞。
猜一猜，这是什么？板书：hé荷叶
谁愿意读给大家听？你们见过荷叶吗？荷叶是什么样子的？出示课件：美丽的荷叶。
意图：谜语导入，激发学习兴趣，感受荷花之美，营造富有诗情画意的学习情景，为学习课文做铺垫。）
二、初读课文，学习生字。
这么美的荷叶吸引了许多小伙伴，想知道都有谁吗？那就赶快打开课本，读读吧。边读边画出生字。
(1)自由读。
(2)把刚才画出的生字，请拼音姐姐帮忙，好好地读读。
(3)读给同桌听听。
2、（出示带音词卡）你认识他们吗？认识了就赶快叫出他们的名字吧。
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)齐读。
3、（出示不带音词卡）
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)赛读。
4、词读得这么好，生字娃娃也想考考大家，还认识吗？
(1)自由读。
(2)拿出字卡，同桌读读，并说说你是怎么认识的，你用什么方法记住的。
(3)检查自主合作学习生字情况。
(4)**车读。
5、生字回文。
(1)自由读课文，读后提问，这篇课文一共有几个自然段？
(2)指名分段读。
意图：此环节是围绕目标1来设计的，这是本课的一个教学重点——识字。根据识字教学模式，遵循“生字反复再现，多法自主识记”的识字原则，通过读文初步识字、交流巩固难点、组词说句助记等措施，采用自主认读、指名认读、同桌互读、**车读、游戏抢读等手段，全面彻底地落实目标1。
）三、指导书写。
你们可真能干，不但认识了许多生字，课文也读得这么流利，瞧！有几个老朋友也来到了我们的课堂上。
(1)观察字形，请大家仔细观察，说说你发现了什么？
(2)范写。
(3)描红。
4)展示。意图：通过学生对生字的回顾认读、对字形的观察分析、教师的范写指导、学生的描红练写以及教师的巡视提醒等手段，全面落实目标2。）
课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案
精品课 荷叶圆圆 精品课 荷叶圆圆 第一课。时教案。精品课 荷叶圆圆 第一课时教案 一案 教学目标的确定 知识目标 认识 荷 珠 等 个生字。正确 流利地朗读课文。能力目标 结合，培养学生的观察能力 口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。通过小组合作学习，培养学生自主学习 团结协作的精神。情感目标 ...
课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案
学习必备欢迎 精品课 荷叶圆圆 精品课 荷叶圆圆 第一课。时教案。精品课 荷叶圆圆 第一课时教案 一案 教学目标的确定 知识目标 认识 荷 珠 等 个生字。正确 流利地朗读课文。能力目标 结合，培养学生的观察能力 口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。通过小组合作学习，培养学生自主学习 团结协作的精...
课《荷叶圆圆》课《荷叶圆圆》第一课时教案
精品课 荷叶圆圆 第一课时教案 一案 教学目标的确定 知识目标 认识荷 珠等 个生字。正确 流利地朗读课文。能力目标 结合，培养学生的观察能力 口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。通过小组合作学习，培养学生自主学习 团结协作的精神。情感目标 感受充满童趣的夏天，体会夏天的快乐。教学重 难点的确定 ...