第二章第二节通过激素的调节学案第一课时。
教研组长： 年级主任： 教务主任：
备课：张菲菲审核：徐显然 2014.3.21
考情分析】重点、难点、考点：
1、教学重点：（1）促胰液素的发现
2）人体中各种激素的功能。
2、教学难点： 人体中各种激素的功能。
3、教学考点：（1）促胰液素的发现
2）人体中各种激素的功能。
自主预习】知识点。
一、促胰液素的发现历程。
1、 法国学者沃泰默的实验。
2、 (1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。
2)实验步骤及现象：
把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内。
直接把稀盐酸注入狗的血液。
切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸。
3) 沃泰默得出的结论是什么。
4)你得出的结论是什么。
2、斯他林和贝利斯的实验：
1）实验假设是什么。
2）实验过程：剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液本实验是和沃泰默的实验②作对照)。
3）斯他林和贝利斯得出的结论是什么。
4）思考：上述实验能否排除小肠研磨液本身引起的胰液分泌？如果不能，如何排除？
知识点二：人体中各种激素的功能。
1、激素调节的定义：
2、填出下图中各分泌腺分泌的激素名称。
3．人体主要激素的种类和生理作用（小组合作）
典型例题】例1〗正常情况下，人体进食后血液内( )
a．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
b．b．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加。
c．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
d．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少。
解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛b细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。
答案：d例２〗切除某动物的垂体后，血液中（ ）
a．生长激素减少，甲状腺激素也减少 b．生长激素减少，甲状腺激素增加。
c．生长激素增加，甲状腺激素也增加 d．生长激素增加，甲状腺激素减少。
解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了c、d。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。
当堂训练】（限时5分钟）
1、 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的co2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（ ）
a．神经调节b．体液调节。
c．激素调节d．内分泌调节。
2、切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多。
蚂蚁，这是因为（ ）
a．肌糖元分解，使血糖升高
b．非糖的物质转化，使尿糖升高。
c．胰岛素缺乏，使狗出现糖尿。
d．蛋白质分解，使尿糖升高。
3、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
a．神经调节b．体液调节。
c．神经—体液调节 d．激素调节。
4.当动物缺乏某激素时，可能通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可以通过“饲喂法”进行补充的是。
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素。
abcd.①④
5、碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是 （
a．促甲状腺激素 b．甲状腺激素。
c．胰岛素d．生长激素。
6当人体处于饥饿状态时（ ）
a．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加。
b．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加。
c．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少。
d．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。
巩固练习】：
1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )
a.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的。
b.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液。
c.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键。
d.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）
a、甲状腺激素 b、生理盐水 c、性激素 d、葡萄糖。
3.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）
a、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素。
b、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素。
c、雄性激素、雌激素、孕激素。
d、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素。
4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是。
a．呆小症和侏儒症b．侏儒症和糖尿病。
c．呆小症和糖尿病d．只有呆小症。
5.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛a细胞和胰岛b细胞会发生怎样的变化（ ）
a、胰岛a细胞活动加强，胰岛b细胞活动减弱。
b、胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都加强。
c、胰岛a细胞和胰岛b细胞活动都减弱。
d、胰岛a细胞活动减弱，胰岛b细胞活动加强。
6.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是。
a.糖尿病和坏血病 b.侏儒症和肢端肥大症
c.呆小症和侏儒症 d.巨人症和大脖子病
7.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查体如下表，则下列叙述错误的是（ ）
a．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
b．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞
c．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止。
d．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大。
8.为验证胰岛素具有降血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是。
a.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。
b.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水。
c.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液。
d.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液。
9.小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(mg/dl)，横坐标为时间(h)，则t1时注入的激素、t2时小白鼠最可能出现的症状分别是。
a.甲状腺激素、异常兴奋。
b.胰岛素、惊厥和昏迷。
c.胰高血糖素、惊厥和昏迷。
d.肾上腺素、正常。
二．非选择题。
1.下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素。
含量状况。1）表中a是b应甲状腺激素对垂体分泌激素a起作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是。
2）长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是现象②说明该激素对神经系统的作用是通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。
2 2通过激素的调节 第一课时
2.2 通过激素的调节 第一课时 一 学习目标。1 促胰激素的发现过程。2 激素的种类及产生部位。二 学习重点。促胰激素的发现过程。三 课前预习。1.人们发现的第一种激素是它是由发现的。2.由分泌的进行调节，这就是激素调节。3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。四 课堂检测。1 农民大刘近期手指变粗...
2 2通过激素的调节导学案 第一课时
第二章第2节通过激素的调节 第一课时 使用时间年月日班级组别姓名自评教师评价。学习目标 1 列举激素的种类和作用 2 讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神 3 构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程 4 概述激素调节的特点 课前预习。使用说明及学法指导 1 本课时主要讲解促胰液过程素的发现过...
第二章第二节第一课时通过激素的调节
第2节通过激素的调节。编写人 雷瑞平审核人 李艳利。学习目标 1 掌握常见动物和人体的激素作用及特点 2.理解激素作用的过程 重点难点 1 血糖平衡的调节 2 激素调节的过程与特点 课堂自学 1 激素调节的发现。1.促胰液素的发现 沃泰默的研究 思路正确，但解释错误，认为胰液的分泌是一个的过程 斯他...