2.2 通过激素的调节(第一课时)
一、学习目标。
1．促胰激素的发现过程。
2．激素的种类及产生部位。
二、学习重点。
促胰激素的发现过程。
三、课前预习。
1.人们发现的第一种激素是它是由发现的。
2.由分泌的进行调节，这就是激素调节。
3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。
四、课堂检测。
1．农民大刘近期手指变粗，鼻和下颌加阔，原因可能是。
a．食物与饮水中缺碘
b．从小生长激素就分泌过多。
c．成年后生长激素分泌过多
d．甲状腺功能亢进。
2．当动物缺乏某激素时，可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是。
生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素。
性激素。a．①③b．③④c．②④d．②③
3．下列动物腺体中不能产生激素的是（ ）
a．**和垂体 b．肠腺和胰腺
c 乳腺和肾上腺 d．卵巢和胰岛。
4．在人体内，不是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 （多选。
a．呆小症 b．糖尿病 c．白化病。
d．血友病 e．巨人症 f．侏儒症。
5．下列四组中，都因内分泌活动不正常而引起疾病的是。
a．巨人症和夜盲症。
b．糖尿病和佝偻病。
c．坏血病和侏儒症。
d．呆小症和肢端肥大症。
6．下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述？
a.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦
b.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢、心跳减慢
c.甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱
d.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难、心跳减慢
7．人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致 （
a.长大后身材矮小，智力低下。
b.长大后身材矮小，智力正常
c.长大后身高不受影响，智力低下
d.长大后身高不受影响，智力正常。
8．促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是。
a．性腺、甲状腺、肾上腺
b．垂体、甲状腺、肾上腺。
c．垂体、垂体、垂体
d．垂体、垂体、肾上腺。
9．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）a．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素。
b．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素。
c．雄性激素、雌激素、孕激素。
d．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素。
五、课后练习。
1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是。
．唾液腺，垂体，肠腺
．肾上腺，甲状腺，胰岛。
．**，汗腺，皮脂腺
．卵巢，胃腺，肝脏
2．糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是。
．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维。
生素c、维生素b1
．缺乏胰岛素、维生素c、甲状腺激素、维。
生素b1、生长激素。
．缺乏维生素c、生长激素、胰岛素、维生。
素b1、甲状腺激素。
．缺乏胰岛素、维生素c、生长激素、甲状。
腺激素、维生素b1
3．在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是。
a．激素的作用与神经系统的作用密切联系。
b．能产生激素的细胞不一定能产生酶。
c．激素产生后一般作用于其它细胞。
d．能产生酶的细胞不一定能产生激素。
4．下列哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退。
a.甲状腺 b.垂体 c.性腺 d.胸腺。
5．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（ ）
a．甲状腺素b．雄性激素
c．雌性激素d．胰岛素。
6．某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状之一是。
a．体温升高 b．耗氧量下降
c．心跳加快 d．食量大增。
7．与人体青春期生长发育关系不大的激素是。
a．性激素b．胰岛素
c．生长激素 d．甲状腺激素。
8．切除某动物的垂体后，血液中 （
a．生长激素减少，甲状腺激素也减少
b．生长激素减少，甲状腺激素增加。
c．生长激素增加，甲状腺激素也增加
d．生长激素增加，甲状腺激素减少。
9．下列关于激素的阐述，不正确的选项是。
多选。a．激素是有机分子。
b．激素是信息分子。
c．激素直接参与细胞内多种生命活动。
d．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞。
10．甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无atp形成。根据这一事实，以推测甲状腺活动过强的人。
a．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖。
b．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖。
c．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦。
d．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦
9．经测定，一种甲状腺激素的分子结构式是：
请据此回答问题：
1)为什么可以用“饲喂蝌蚪的方法”来研究甲状腺激素的生理作用。
2)调节甲状腺激素分泌的激素有。
激素和激素，前者是由。
分泌的；后者是。
分泌的。
通过激素的调节第一课时
第二章第二节通过激素的调节学案第一课时。教研组长 年级主任 教务主任 备课 张菲菲审核 徐显然 2014.3.21 考情分析 重点 难点 考点 1 教学重点 1 促胰液素的发现 2 人体中各种激素的功能。2 教学难点 人体中各种激素的功能。3 教学考点 1 促胰液素的发现 2 人体中各种激素的功能。...
2 2通过激素的调节导学案 第一课时
第二章第2节通过激素的调节 第一课时 使用时间年月日班级组别姓名自评教师评价。学习目标 1 列举激素的种类和作用 2 讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神 3 构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程 4 概述激素调节的特点 课前预习。使用说明及学法指导 1 本课时主要讲解促胰液过程素的发现过...
第二章第二节第一课时通过激素的调节
第2节通过激素的调节。编写人 雷瑞平审核人 李艳利。学习目标 1 掌握常见动物和人体的激素作用及特点 2.理解激素作用的过程 重点难点 1 血糖平衡的调节 2 激素调节的过程与特点 课堂自学 1 激素调节的发现。1.促胰液素的发现 沃泰默的研究 思路正确，但解释错误，认为胰液的分泌是一个的过程 斯他...