老树的故事》第一课时教学设计之二

老树的故事》第一课时教学设计之二。

老树的故事》是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命，关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇，在诗中，人与老树，人与小鸟，老树与小鸟彼此之间互相依存，和睦相处，充分体现了人与自然的相融相合，渗透环保意识。

通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。 1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。

2、本课要求会写生字7个，会认生字15个。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能初步了解有关树木的一般知识。多**课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。

一、情境导入，谈话激趣。

1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞啊，老树爷爷，快打个招呼吧！

2、小朋友可真热情呀！那，你有什么话想对老树爷爷说呀？

3、是呀，老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。〈情景**〉你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢？让我们快点儿走进课文，，一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。

二、认读课文，初步感知。

一）听认课文。

1、曹老师来读，伸出你的小手指。 2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？

二）自主认读课文。

1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？

2、那就试试读读课文吧。

3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。

三、自主学习，快乐识字。

一）缩小语境识字。

1、游戏：摘苹果。〈课件〉你瞧，老树爷爷给我们送来又大又红的苹果，你能把苹果上的词语读准音，大苹果就会自己落下来。

2、学生认读，相机指导。

、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听……〈课件老树爷爷的笑声〉

二）认识生字。〈课件出示游戏：争分夺秒。〉