《菩萨兵》第一课时教学设计之二。
菩萨兵》第一课时教学设计之二。
作者【教学内容】菩萨兵第一课时（三年级语文）【教材简解】
接触这个标题就让人产生一种新奇感，我们听说过步兵、炮兵，还没有听说过菩萨兵的。菩萨和兵是怎么联系到一块的？菩萨兵是指什么样的兵？
为什么叫菩萨兵？同学们看到课题一定会提出许多问题。这给人留下一个悬念。
这个题目是有些古怪，但它讲述的故事却很感人。这篇课文记叙了红军长征途中，到达藏民居住的地区以后，在藏族同胞对他们有误解的情况下，**总司令带领的红军以菩萨一样的心肠为藏民着想，替藏春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎，体现了中国工农红军关心人民利益，以人民为亲人的崇高宗旨。“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！
”这是藏胞由衷发出的赞叹。这既点题，又揭示了文章的中心。【目标预设】
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识。
不写，理解由生字组成的词语。
3、学习第一自然段和第九自然段。【重点、难点】
学会本课生字“胞、耕、藏、段、区、播”，理解新词“同胞、糊涂、动员、尽心尽力”【教学过程】
一）创设情境，导入新课。
1、谈话导入：同学们，你听说过长征吗？谁愿意把自己了解到的与大家说一说。
2、（补充红军长征资料）中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，当时的战士们空着肚子，穿着单薄的衣服，后有国民党追兵，上有飞机大炮的轰炸，但他们靠着坚强不屈的精神走过了到处是沼泽的茫茫大草地，爬过18条山脉，其中5条终年积雪，打败了追击的国民党军队，通过了6个不同的少数民族地区，这些地方的老百姓很苦，一直受地主，国民党的军队的剥削，欺压，但红军纪律严明，不拿老百姓一针一线。
3、长征途中发生了许多感人的故事，今天，我们要学习的课文，就是其中的一个。
4、同学们，你们知道菩萨是怎样的吗？（板书：
菩萨）学生交流。（比喻心肠慈善的人）说说对兵的理解。（板书：兵）
5、质疑：“菩萨兵”是谁？为什么称他们是“菩萨兵”？
二）合作交流，解读**1、听录音读课文。2、自读课文。
要求：1、读准字音，读通课文。2、联系上下文理解不懂的词语。3、思考提出的问题。3、检查自学。
1）出示：藏族同胞糊涂a指名读准字音。
b藏族是中国少数民族之一，中国是多民族国家，有多个民族？有一首歌是这样唱的，56个民族56枝花，56个民族是一家。我们都有一个共同的名字叫中国，所以说藏族人民是我们的骨肉同胞，胞是月字旁。
你还知道哪些少数民族同胞？住在台湾的——台湾同胞，海外的的——海外侨胞，无论你身在何处，无论你心在何方，始终不能忘记自己是中国人，骨肉相连，血脉相通。c本课指藏族同胞糊涂，读一读第一自然段，为什么说他们糊涂呢？
这一段中还有两个生字：段（一段……）区（半包围结构）
2）出示：**春耕动员。
a先说一说你了解的**。看图，再看文字介绍，你看到了怎样的**？（他是一位南征北战，戎马一生，建立赫赫战功的大元帅，还是一位平易近人，处处为他人着想的司令。）
b耕这个字的左边是耒字部，用这样的农具在井字形的农田里劳作。
c“动员”本周一升旗仪式上，周老师动员大家积极参加植树活动，你还知道在哪些情况下进行动员？找一找在春耕前**总司令的动员，读一读。（出示第6自然段）
3）出示：尽心尽力干干净净平平展展。
a听了**同志有力的号召，战士们又是怎样做的？b读词，“尽心尽力”是什么意思？
c找一找“干干净净、平平展展”在哪一句中？d完成填空（）的院子（）的土地。
听同学读，发现用上“干干净净平平展展”这样的叠词效果更好。还有哪些这样的词？
e这一切又是谁干的？读：红军尽心尽力干干净净。
平平展展。三）、再读课文，理清脉络。
1选择你认为读的最好的一个自然段读一读。2说说课文写了一件怎样的事。（看词语）（四）写字。
最难写的是藏——横长高高写上面，撇点略短分两边，横平撇长要摆正，里面藏有一个“臣”，斜勾主笔拉拉长，撇尖点短相呼应。（五）教师小结：
藏民们原来是如此害怕军队，可是后来又称红军是菩萨兵，藏民们的态度怎么会有这么大的变化呢？我们下节课再来学习。
教学设计菩萨兵第一课时
菩萨兵。课时目标 理解课文内容，学习 总司令和红军战士尊重 关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。一 导入。上节课我们一起初读了课文，了解了这是发生在红军长征途中的一个故事。同时也留下了一个悬念 为什么藏族同胞要用 菩萨一样的司令 菩萨一样的兵 来称赞红军？红军究竟为藏族同胞做了什么...
《菩萨兵》第一课时教学设计
学习必备欢迎 课时目标 1 会写 藏 区 段 胞 译 糊 涂 怨 耕 播 10个生字，会认 菩 蹋 饶 挨 4个生字，认识多音字 挨 会用 尽心尽力 造句。2 能正确 流利 初步有感情地朗读课文。3 能说说课文的主要内容。教学过程 一 揭题导入，引入新课。1 问题导入 板书 菩萨 提问什么是菩萨？此...
《菩萨兵》第一课时教学设计
菩萨兵 教学设计。教学内容 苏教版语文三年级下册第三单元 菩萨兵 教学目标 1 会写 藏 区 段 胞 译 糊 涂 怨 耕 播 10个生字，会认 菩 蹋 饶 挨 4个生字，认识多音字 挨 会用 尽心尽力 造句。2 能正确 流利 初步有感情地朗读课文。3 能说说课文的主要内容。4 整体感知课文内容，初步...