7 菩萨兵。
一、教学目标。
1.学会本课10个生字，认识3个二类字，认识多音字“挨”。能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提纲复述课文。
2.能用联系上下文的方法理解由生字组成的生词。会用“尽心尽力”造句。
3.初步学习用准确、简练的词语概括课文内容，能够将故事用自己的话讲给家人和朋友听，培养学习运用语言文字的能力。
4.通过抓住重点词语有感情的朗读课文，理解**总司令的三段话，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
二、教学重点、难点。
重点：1.理解朱总司令三段话的意思，体会其中包含的感情。
2.理解红军被称为菩萨兵的原因。
难点：1.理解朱总司令的三段话，理解藏胞和翻译的话，体会藏民族语言特点。
2.复述课文。
三、教与学的准备。
学生：1.课前搜集有关“长征”、“**”、“藏区”的资料，做成资料卡。
2.预习课文《7菩萨兵》，完成预习单。
教师：课件、课文挂图。
四、教学课时 2课时。
五、教学过程。
第一课时。环节一：整体感知——初读感知，整体把握。
一）揭示课题。
1.(板书：菩萨）谁认识这两个字？指名读，齐读。
2.菩萨是佛教中的一种神，地位仅次于佛。在影视作品中，我们常听到这样的台词：
“菩萨保佑”“救苦救难的观世音菩萨”。谁来说一说，菩萨给你留下了怎样的印象？（善良、救苦救难、普度众生、慈悲）
3.（在“菩萨”后板书：兵）
兵指的是——（军人），军人怎么会和菩萨联系在一起？你认为“菩萨兵”是什么样的兵？为什么称他们是“菩萨兵”？让我们带着这些问题一起学习课文。
二）初读课文、整体感知。
1.借助预习单，检查预习。
（1）检查生字词识读（指名读、**车读）
重点指导：播种（zhònɡ zhǒnɡ√）由于习惯性的误读和易混淆字义学生很容易把“播种”错读成（bō zhònɡ）
挨（āi ái√）饿 “挨”是多音字，在发“āi”音时可组词为“挨着”、“挨挨挤挤”。
（2）检查生字书写。
同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）
重点指导“藏、区、怨、播”的写法。（师范写，指导学生明确生字的笔顺）
“藏”的笔画多，容易把字体写大，“臧”部笔画要匀称集中，注意笔画间的穿插避让。
“区”的笔顺易错，先写横，在写撇、点，最后写竖折。
“怨”的左上部是“夕”易多写点。
“播”字右上部易错写成“采”。
（3）检查学生词语的积累情况。
指名学生回答，其他同学补充。
相机拓展：你还积累了哪些类型的叠词？
abab、abb、abcc
（4）汇报课前搜集的资料。
2.检查朗读课文。
（1）朗读比赛。4段，四名同学每人读1段。要求：正确、流利。
（2）引导学生评价。说一个优点，指出一个不足，提出一个建议。
指导读好长句子的停顿。
不能让藏胞来年挨饿，我们要像/种自己的地一样，尽心尽力地/把藏胞的地种好。要让红军的种子/在这里发芽、生根、开花、结果……”
3.整体了解课文，理清课文脉络。
默读课文，边读边标出表示时间的词语，思考：
按照时间的顺序课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么内容？
学生读后汇报：
预设：一天”、“第二天”、“几天以后”有三个具体时间段。课文按时间顺序可以分为四部分。
段意的概括不要求统一，在概括出大意的基础上引导学生准确、简洁的提炼语句。
如第一段是：藏族同胞由于吃尽了反动军队的苦头，对红军的到来非常害怕，躲进了深山。引导学生用准确、简洁的词语提炼为：躲进深山。
在概括段意的基础上概括出课文的主要内容。
环节。二、部分理解——精读感悟、重点突破。
三）精读课文、重点感悟。
1.“返回家园自然段）
（1）出示课文插图：
仔细观察课文最后的这幅图，你能告诉我你看懂了什么吗？
学生结合图上人物的表情与动作描述出当时的情景。（军民一家亲）
2）请同学们快速读课文，找一找课文中哪几自然段描写的是图上的情景两个自然段）
3）指名读8.9自然段。
通过刚才的朗读，谁来告诉大家，文中谁将谁称为“菩萨兵”？（藏民们将**同志和他所领导的红军称为菩萨兵）
你知道对信奉藏传佛教的藏民来说“菩萨”意味着什么吗？
讲解藏民对菩萨、对佛的崇拜。故事中藏民们把红军比作他们所崇拜的菩萨，这是对红军们最高的赞美。
（4）指导感情朗读“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”
这是一个什么句子？（反问语气的感叹句）“几时”什么意思？（什么时候）谁来把它改成陈述句？读一读。
比较两种句式的不同。（感叹句语气更加强烈）
指导：要读出反问句、感叹句强烈的语气就要重读“几时”。
5）师范读、领读，学生练读、汇报读。
6）可以看出，现在藏民非常信任和感激**和他所领导的红军，可是红军刚进藏区时是这样吗？**和他所领导的红军做了什么使藏民们对他们如此的信任和感激呢？下节课我们继续学习。
菩萨兵第一课时
宋庄镇中心小学电子备课教案。课题教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。练习复述故事。2 学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用 尽心尽力 造句。3 理解课文内容，学习 总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点 理解朱总...
菩萨兵第一课时
7 菩萨兵。一 教学目标。1.学会本课10个生字，认识3个二类字，认识多音字 挨 能正确 流利 有感情地朗读课文，能根据提纲复述课文。2.能用联系上下文的方法理解由生字组成的生词。会用 尽心尽力 造句。3.初步学习用准确 简练的词语概括课文内容，能够将故事用自己的话讲给家人和朋友听，培养学习运用语言...
菩萨兵第一课时
7，菩萨兵第一课时。教学目标 1 能够正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3，学习 的三句话，理解 菩萨 一词4，学习第九自然段。重点 难点 学会本课生字，会用 尽心尽力 造句。学习 的三句话，理解 菩萨 一词。教学过程 一，创设情境，导入新课。1 谈话导入 同学们，...