菩萨兵第一课时

7，菩萨兵第一课时。

教学目标】1、能够正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3，学***的三句话，理解“菩萨”一词4，学习第九自然段。【重点、难点】

学会本课生字，会用“尽心尽力”造句。学***的三句话，理解“菩萨”一词。【教学过程】

一，创设情境，导入新课。

1、谈话导入：同学们，你听说过长征吗？谁愿意把自己了解到的与大家说一说。

2、（补充红军长征资料）中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，当时的战士们空着肚子，穿着单薄的衣服，后有国民党追兵，上有飞机大炮的轰炸，但他们靠着坚强不屈的精神走过了到处是沼泽的茫茫大草地，爬过18条山脉，其中5条终年积雪，打败了追击的国民党军队，通过了6个不同的少数民族地区，这些地方的老百姓很苦，一直受地主，国民党的军队的剥削，欺压，但红军纪律严明，不拿老百姓一针一线。3、长征途中发生了许多感人的故事，今天，我们要学习的课文，就是其中的一个。4、同学们，你们知道菩萨是怎样的吗？

（板书：菩萨）学生交流。（比喻心肠慈善的人）说说对兵的理解。

（板书：兵）

5、质疑：“菩萨兵”是谁？为什么称他们是“菩萨兵”？二，合作交流，解读**1、自读课文。

要求：1、读准字音，读通课文。画出生字词，及不理解的词。2、联系上下文理解不懂的词语。3、检查自学（1）出示：

藏民地区一段同胞翻译糊涂春耕播下**动员感激挨饿怨不得平平展展尽心尽力。

2）再读课文，用上其中一些词，说说课文讲了什么事。4，指导朗读朱总司令说的三段话（理解“菩萨”）

1）“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”

2）“这也怨不得他们，他们是被反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

3）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果。。。4）用“尽心尽力”造句三，紧扣首尾，理解感悟（一），学习课文第九自然段。

过渡：通过朗读，我们知道“菩萨兵”这个题目出自文中的一句话，请同学们快速的找出来。1学生自由读，画出文中的句子。

2交流出示：他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”（1）“菩萨一样的司令”是谁？“菩萨一样的兵”是谁？（2）是谁这样称呼他们的？

3）指导朗读，藏民说这句话的时候是怎样的心情？（注意读出感激的语气）四，写字。

最难写的是藏——横长高高写上面，撇点略短分两边，横平撇长要摆正，里面藏有一个“臣”，斜勾主笔拉拉长，撇尖点短相呼应。五，教师小结：

藏民们原来是如此害怕军队，可是后来又称红军是菩萨兵，藏民们的态度怎么会有这么大的变化呢？我们下节课再来学习。

菩萨兵第一课时

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