《菩萨兵》第一课时教学设计

发布 2024-03-02 13:10:02 阅读 5547

课时目标:1、会写“藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播”10个生字,会认“菩、蹋、饶、挨”4个生字,认识多音字“挨”,会用“尽心尽力”造句。

2、能正确、流利、初步有感情地朗读课文。

3、能说说课文的主要内容。

教学过程:一、揭题导入,引入新课。

1、问题导入:板书“菩萨”,提问什么是菩萨?(此处通过ppt课件出示弥勒佛和观音菩萨的**)

2、课件出示菩萨**,教师介绍“菩萨”。

3、导入新课,补全课题。

4、学生围绕课题自由质疑。

二、初读课文,检查预习。

1、出示自读要求:

1)自由轻声读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。

2)遇到生字多读几遍,遇到不理解的词语做上记号。

3)标出自然段的序号。

2、检查学生预习效果。

1)出示词语:藏族、挨饿、同胞、**、翻译、糊涂、怨不得、平平展展、春耕、播下、菩萨、地区、不饶人、尽心尽力。(课件出示带有生字的词语)

注意:挨饿中的“挨”是多音字。

生字教学使用畅言系统中的聚焦功能,把字放大。先带拼音读,然后利用屏幕遮挡功能,遮住拼音,指名读。)

2)指名读,教师相机正音。

3)**车读,齐读。

4)指导书写生字。

三、再读课文,理清脉络。

1、指名分自然段朗读课文,指导朗读长句。

2、指导分段。(设置相关问题)(课件出示问题)

3、师生交流,教师小结。(躲、找、帮、回)

四、课堂小结。

1、引导学生试着用自己的语言说说课文的主要内容,体会文中的情感。

2、全班有感情地朗读课文。

板书设计:7、菩萨兵。

躲---找---帮---回。

教学设计菩萨兵第一课时

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