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小小的船》第一课。
时教学设计之二。
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二。黄伟玲教学目标：
一、教育目标：感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。二、教养目标：认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁“门”；正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受课文情感。
三、发展目标：培养学生客观地评价别人的发言及表达自己所想的能力。教学重点：
认字、写字；感情朗读、背诵课文。难点：
读准前鼻音的生字，读好叠词；了解课文大意，想象画面并感情朗读。教具准备：
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1、多**课件；2、星空资料、**；
3、星星形状生字卡片（带拼音）。教学过程：一、激趣导入。
看图说话，展星空及“神州五号”**。
a这么神秘而美丽的星空，同学们想不想飞到太空外看看？
b小魔女晶晶邀请我们唱着儿哥一起飞上太空去。外太空究竟什么样？说说你看到了什么？听到了什么？(生**课件，听儿歌，个别说)二、认读星星名字1、展课件星星生字。
晶晶说要给大家介绍一些星星朋友，想知道它们的名字吗？(自由读拼音，读准生字)2、小老师带读生字。
会读这些星星名字的同学请带读，会读几个就读几个。
a正音找出难读的星星名字精选公文范文。
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b补漏（小老师没有读出的生字）请其他小朋友介绍我们还没认识的星星名字。
3、拼音认读星星。
a那个名字还不太熟的？找出来自己读一读。
b与星星捉迷藏。
师翻出星星卡片齐读；**车读)4、巧记星星样子。
a小组讨论怎样记住星星的样子？b指名说。
三、初读儿歌。
1、过渡：认识了那么多星星朋友，它们也很欢迎我们到太空去看望它们。我们赶快学习儿歌，跟晶晶一起上太空吧！
2、看课件师配乐范读3、自由读。
要求：读出月儿弯弯的，船小小的不添字，不漏字，读准字音。
4、个别读，生评（指导朗读）5、齐读，要求：声音响亮。
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6、展图，质疑、拓展。
a小晶晶坐着的真的是船吗？明明是月亮为什么说是船，弯弯的月儿还像什么？结合实际生活。
b坐在船里看到星星是怎样的？（师可用手势提示）
补充句子：闪闪的星星像。
蓝蓝的天空像。
四、感情朗读。
坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和像钻石一样一闪一闪的星星。多么有意思呀！让我们一起跟小晶晶边读儿歌，边飞上太空去好么？1、看课件，轻声齐读课文。
要求：边读边想象自己飞上了太空2、唱儿歌。
五、全文拓展。
1、展学生搜集的有关太空记神州五号资料。
最近我们国家也有一位叔叔真的坐着太空飞船上了太空，这位叔叔是谁精选公文范文。
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说说你的看法。2、小结。
外太空还有好多神奇的东西，等着我们去探索。只要好好学习，长大以后像杨立伟叔叔那样坐在太空船里飞上太空真正跟星星朋友见面，探索大自然的奥秘。
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小小的船第一课时教学设计
小小的船 第一课时教学设计。教学目标 1 认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点 识字 写字和朗读 背诵课文。教学时数 两课时教学过程 一 创设情境，激发兴趣出示蓝天图 1 看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝...
小小的船第一课时教学设计
7.小小的船。教案。教学目标 知识与技能 1.认识 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 9个生字，会写 见 白 田 电 4个字，认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法 1 小组合作，自主识字，同桌交流认字方法。2.结合，感受夜空的美丽。情感 态度与价值观 1.初步培...
《小小的船》第一课时教学设计
林茜。教学目标 1 认识9个生字，会写 见 字。认识1个偏旁 门 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵课文。一 导入。老师今天给大家带来了一份礼物，看，这是什么？拿出小船图。ppt出示 船 生 小船。随文识字 船字读起来有些难，谁能告诉大家读好它要注意什么？翘舌 前鼻音 生 船。师 对了，还有...