《小小的船》第一课时教学实录及点评

发布 2024-03-02 20:20:06 阅读 2241

? 【教学目标】

1、通过教学引发学生对学习歌曲,绘画创作和作品欣赏的兴趣,并培养他们丰富的想象力和好奇心。

2、学生在对歌曲《小小的船》的学习后,进行一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引发学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

教具准备】1、各种资料、**,有关月亮和星星的美术作品。

2、《小小的船》歌曲录音磁带。

教学课时】一课时。

教学过程】一、组织教学。

1、《小小的船》伴奏**进教室。

2、师生相互问好。

3、调整课堂纪律。

师:老师看今天哪个同学表现的最好。(老师用肢体语言引导学生,学生讯速坐好。)

二、导入。师:同学们看看大屏幕上的月亮象什么呢?

生:象船……

师:对,象小船,那小船是什么样子的呢?同学们想在小船上做什么呢?

生:唱歌,跳舞……

师:有那么多的答案,那我们来听听小船的歌什么样子的呢?

三、学唱歌曲《小小的船》

1、**歌曲《小小的船》,让学生初步感受歌曲情绪和歌曲的曲调强弱。

2、利用听唱法学习歌曲,指导学生自然地唱出三拍子歌曲的强弱规律。

3、学生熟悉歌曲后,教学生学习三拍子的舞步,边唱边跳,让学生律动起来。还可以让他们创编动作,发挥他们的艺术潜能。

4、手拍节拍,学说歌谣《月儿》。引导学生伴随着“大月亮”、“小月亮”的节拍击出有规律的强弱变化,帮助学生体验三拍子的节拍规律。

四、小结。这节课让学生了解了三拍子的舞步,他们的创编动作,提高了学生的艺术才华 。

下课。随着**旋律步出教室。

教学反思】**是审美艺术,本课例从小学生的身心特点出发,小学生好动、好玩、好奇,喜欢赞赏……在教学活动的设计中,坚持以学生为主体,平等的融入学生,站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和认知心理、对**的兴趣爱好与情感反应等,合理安排课堂教学策略,尽可能的使学生积极主动的,全身心的感知并参与**实践活动。

课堂教学要充分尊重学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有**性、审美性,更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生审美需求,并根据学生的学力水平重组教材,把充满生活情趣的内容充实到教学中去,才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦,让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。

《小小的船》第一课时教学实录及点评

教学目标 1 通过教学引发学生对学习歌曲,绘画创作和作品欣赏的兴趣,并培养他们丰富的想象力和好奇心。2 学生在对歌曲 小小的船 的学习后,进行一系列的游戏 讨论 创编 表演等活动,引发学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美 创造美 表现美的能力。教具准备 1 各种资料 有关月亮和星星的美术作品。...

《小小的船》第一课时教学实录

一 谈话揭题,激发兴趣。你们见过什么样的船呀?轮船货船帆船 今天呀,我们来认识一种非常有趣的,小小的船。板书课题,并画出弯月形 生 老师,我知道,是月亮船。师 哦,你们预习了课文。这小小的船到底是什么呢?请大家打开书47面,指着课文认真听 放配乐朗读 二 初读课文,整体感知。师 多动听的儿歌呀,下面...

小小的船第一课时

小小的船。汤池中心小学隋欣媛。一 导入,揭示课题。1 猜一猜的游戏,老师点出 你大声喊出它的名字?游轮 帆船 小木船,怎样答得最快?认真听 仔细看 用心想 大胆说 2 找一找那一幅图是小小的船?它是什么样的?小小的船 还有什么是小小的?学生练习说小小的 今天我们一起来学习课文 小小的船 一起说 小手...