沿着黄河第一课时教学设计

第一课时。教学目标：

1.了解黄河的源流概况——发源、源头、流程等。通过了解黄河，掌握认识河流的一般方法，为学生日后的学习打下基础。

2.知道黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，通过**、**的欣赏，激发学生热爱母亲河、热爱伟大祖国的情感。

3.进一步培养学生认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养学生收集资料的能力。

教学重点 通过识图，初步认识黄河的流程等，激发热爱黄河的热情。

教学难点。能看懂景观地图，在上面找出黄河的相关特征。

教学准备：1.多**课件；

2.学生课前收集有关黄河的资料。

教法、学法合作**。

活动过程：一、导入新课。

出示“世界河流分布图”

同学们，你们能找到“世界河流分布图”其中中国的河流吗？

学生回答并指出黄河与长江。

这些大河养育了世界上一代又一代的人们，我国的黄河和长江更是在几千年里孕育了无数优秀的中华儿女，她们是我们的母亲河。

揭示课题：沿着黄河。

二、交流信息，**学习方法。

1.课堂上的小调查。

谁亲眼看见过黄河？

谁在影视剧中看到过较典型的黄河**？

谁在书报上看到过黄河的**？

谁听说过黄河？

2.交流眼中的、耳中的、心中的黄河。

老师**一段关于黄河的**，交流你们所知道的，所收集的黄河的资料。

生自由发言。

三、看图识黄河。

1.了解黄河的流程概况。

1）（课件展示黄河）这就是黄河。请同学们看书，拿出笔在黄河流域图上沿着黄河流经的路线描一描，一边描，一边想：黄河发源于什么地方？

途径哪些省、自治区，最后注入到什么地方？全长多少？

学生活动，教师巡视，并提醒学生：描完后，和大屏幕上的黄河对一对，看看自己描正确没有。

2）全班交流黄河的流程概况。

2.了解黄河在**阶梯上的分布情况。

看看这幅图中能发现些什么？

交流发现：水的颜色越来越黄，黄河的形状弯弯曲曲的（几字形），流经3级阶梯（高原与平原）等。

四、总结提升，课程延伸。

1.通过前面的学习，你对黄河有了什么样的认识？

2.小结：这就是我们的黄河，一条拥有着灿烂文明的河流。初识黄河，已是思绪万千，下节课我们继续沿着黄河走下去，领略黄河的风采。

板书设计。黄河东流水。

历史全长五千五。

文明流经九省区。

功过注入渤海。

教学反思：本节课通过录像、**展示等让学生多角度、多侧面直观感知黄河母亲，体会母亲河的含义，最终激发对母亲河的热爱。

沿着长江第一课时教学设计

第一课时。教学目标 1 了解长江的概况，知道长江的源头 流经的省市自治区，及长江上中下游的划分。2 了解长江流域的文化，从而产生对长江的热爱。3 通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河 长江的感激和热爱之情。教学重点 了解长江的流经省份 流域范围。教学难点。了解长江上的重点...

滔滔黄河第一课时教学设计

滔滔黄河 第一课时教学设计。一 教学目标知道黄河的源流概况 了解上 中 下游的分段及各段的自然特征 了解黄河水能资源的开发和著名的水利枢纽的分布 二 教学重点 难点重点 黄河概况。难点 运用有关资料和已有知识储备，黄河可能所产生的问题。三 教学过程设计。教学流程。活动设计。设计意图。把学生带入到黄河...

《黄河的主人》第一课时教学设计

教材简析 本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞扬了艄公勇敢和智慧 镇静和机敏，成了黄河的主人。学习本课，应引导学生领悟只要沉着勇敢 智慧机敏，就能战胜险阻的道理。教学目标 知识与技能目标 正确读写和理解下列词语 湍急 浏览 万马奔腾 浊浪排空 惊涛骇浪...