第一课时。教学目标：
1、了解长江的概况，知道长江的源头、流经的省市自治区，及长江上中下游的划分。
2、了解长江流域的文化，从而产生对长江的热爱。
3、通过学习感受到长江哺育了我们一代又一代中华儿女，从而产生对母亲河——长江的感激和热爱之情。
教学重点 了解长江的流经省份、流域范围。
教学难点。了解长江上的重点工程、既发挥的作用。
教学准备：多**课件；长江的**。
教法、学法资料调查法、自主**法和讨论法。
活动过程：一、导入新课。
**一段关于长江的**，让学生从整体感受长江的美丽，告诉他们，千百年来，长江像母亲一样养育着我们。板书课题。
二、了解长江的概况。
1、寻找长江的源头。
阅读64页第一段，讨论：为什么说长江是中国的第一大河？
交流汇报。2、长江流经哪几个省（自治区、直辖市）
1）小组合作学习：学生先在地图上查找长江流经的省、自治区、直辖市，并用蓝色的笔在地图上标明；再把流经的省、自治区、直辖市按照长江从西至东的流向进行排列，写在白纸上。
2）学生反馈：请每组派同学用实物投影展示自己的学习结果，并且边看图边说出流经几个省（自治区、直辖市）。
3）教师对学生的反馈情况简单小结，并用多**出示歌谣，采取“速记比赛”记住歌谣。
3、了解长江蕴藏的巨大水能和航运能力。
1）学生以小组为单位介绍长江上的重点工程。（都江堰、二滩电站、葛洲坝、三峡工程，以及长江上的桥梁、航运状况等）
2）教师**课件，感受长江的美。
三、感谢长江，热爱长江。
课件展示：长江流经的省市如今的繁荣、发展、美丽、富饶的**。看到这一切，你想对长江说什么？学生自由发言。
四、**《长江之歌》，总结全文。
让我们一起歌唱《长江之歌》来表达此时此刻我们内心的感激之情，热爱之情吧！
板书设计。沿着长江。
中国第一大河流经17个省。
水利工程：都江堰葛洲坝三峡工程。
教学反思：本课教学内容与学生的实际生活有一定的距离，与学生的认知理解能力也有一定的距离。为了拉近这种距离，在整个教学过程中，我多次利用多**课件进行辅助教学，力求为学生创设真实的生活情境，让学习的内容尽可能的贴近学生的实际，感受长江的美丽和壮观。
沿着黄河第一课时教学设计
第一课时。教学目标 1.了解黄河的源流概况 发源 源头 流程等。通过了解黄河，掌握认识河流的一般方法，为学生日后的学习打下基础。2.知道黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，通过 的欣赏，激发学生热爱母亲河 热爱伟大祖国的情感。3.进一步培养学生认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力...
《长江》第一课时教学设计
地理学科保亭中学邓宁。教学目标 1 知识与技能 在地图上找出我国的主要河流。运用地图说出长江的源流概况及上 中 下游的主要特征。运用地图和资料，分析说明长江的航运价值。2 过程与方法 综合运用长江水系图 中国政区图 中国地形图 长江干流纵剖面图等多种地图分析地理问题。绘长江干支流简图，将以往的读图发...
长江第一课时
北师大版七年级语文引导自主学习方案。课题 长江 备课时间 2017 02 26 主备人 朱兴宝备课组签字。审核学生姓名第小组。第一课时。一 引言 2分钟 长江之歌 说说这首歌歌颂了什么？表达了什么感情？什么样的行为才算爱国，作为中学生怎样做才算热爱祖国？长江，这条横亘千古的巨龙，是我们中华民族生生不...