求一个小数的近似数。
教学内容：教科书第73页的例题1。
教学目标：1、使学生会掌握求一个小数的近似数的方法。
2、能正确地按需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数。
教学重点：掌握求一个小数的近似数的方法。
教学难点：正确地按需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数。
教具：投影。
教学过程：一、复习。（投影）
1、把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。
2、下面的（ ）里可以填上哪些。
32（ ）645≈32万 47（ ）05≈47万。
二、新授课。
1、导入新课。
我们学过求一个整数的近似数。在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了。如：
在商店买菜时，电子秤上显示总价是8.952元，而售货员只收我们8元9角5分钱。为什么售货员只收我们8元9角5分钱呢？
2、教科书第73页的例题1。
1）出示豆豆的身高是0.984米，a、小红说：豆豆高约0.98米。
b、小明说：豆豆的身高约是1米。
他们为什么这样说呢？他们是怎想的？
让同学们自由说一说，讨论一下。
2）课件显示把0.984保留两位小数、一位小数、整数的近似值过程。
3）提问：1.0和1数值相等，它们表示精确的程度怎样？ （讨论）4）小结： 求一个小数的近似数要注意两点：
要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位。
小数，就看百分位是几；……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
取近似值时，保留的小数位数，小数末位是0的。0应保留，不能丢掉。
3、完成教科书第74页“做一做”。
三、巩固练习。
1、完成教科书第74页做一做。
1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）2）3.72 0.589.0548（保留一位小数）2、完成教科书第75页练习十二的第1题。
3、扩展题：一个三位小数把它保留两位小数后是3.40.这个三位小数可能是多少？最大是最小是（ ）
4、课课精炼的练习十二。
四、总结：本节课你学会了什么？
五、布置作业：
口算、心算、速算的28页练习二十五。
《求小数近似数》第一课时说课稿
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