《高尔基和他的儿子》第一课时教案

14、高尔基和他的儿子。

第一课时。教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。2、掌握本课的生字生词，能听写。3、熟悉课文内容，理清文章脉络。

教学重点：朗读课文，掌握本课的生字生词。教学难点：理清文章脉络教学准备：多**课件教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。1、出示画像（高尔基像）

同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基。

板书：高尔基）高尔基是谁呢？预习过课文的同学一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？（高尔基是一位伟大的作家）2、知识扩展。

高尔基简介——高尔基是前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。8岁就开始独立谋生，做过各种各样的苦活儿，工余渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作家。他的作品很多，著名的有《在人间》、《母亲》、《海燕之歌》等。

3、揭示课题。

1)我们这篇课文中还有一个小主人公，他是谁？

明确：文中小主人公是“他的儿子”，“他”指“高尔基”）（板书：他的儿子）

2)老师还没有将文题写完整呢，同学们看还差一个什么字？（明确：差一个“和”字。提示学生这篇课文讲述的就是发生在高尔基与他的儿子这对父子间的几件事）

二、初读课文，整体感知。

1、提出读书要求：

1）借助拼音读准字音，读通课文、读顺句子。（2）小组内交流难记的生字字形，用各种识字方法识记。2、检查自学情况：

1）、先让学生带着音节读生字。

妻庞。指名读，齐读。去掉音节读。

2）、出示词语认读。

妻子脸庞姹紫嫣红红扑扑指名读，齐读。3、检查课文的朗读情况。

指名分段读，发现错误及时订正。4、默读课文，想一想：

1）、高尔基和他的儿子之间发生了哪几件事？这些事情之间有什么联系？（2）、为课文分段，并归纳段意。生自读课文，思考汇报。

师小结：1、（栽花赏花、写信教子）哪件事情让你感受到了儿子对父亲的爱？哪件事情又让你感受到了父亲对儿子的爱？这两件事情合起来就是这篇文章的主要内容。5、文章分段：

第一段（1）：高尔基很爱他的儿子。

第二段（2-5）：高尔基的儿子为父亲种了很多的花，高尔基欣赏到了很多漂亮的花。

第三段（6-9）：高尔基写信教育儿子。作业：

高尔基和他的儿子。

探望。给栽种。

《高尔基和他的儿子》第一课时教案

高尔基和他的儿子 第一课时教案。高尔基和他的儿子 第一课时教案。教学目标 1 学习生字词，能正确 流利地朗读课文 2 了解课文主要讲了高尔基和儿子之间的什么事，初步感受父子情深 教学重 难点 1 正确 流利地朗读课文 2 了解课文主要讲了高尔基和儿子之间的什么事，初步感受父子情深 一 激趣导入 1 ...

高尔基和他的儿子 第一课时教案

14 高尔基和他的儿子 第一课时教学设计。杨粉萍。教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 掌握本课的生字生词，能听写。3 熟悉课文内容，理清文章脉络。教学重点 朗读课文。教学难点 理清文章脉络。教学准备 多 课件 录音磁带。教学方法 讲授法 示范法。教学过程 一 指导看图，导入新课。1 出...

高尔基和他的儿子 第一课时

1 让我们也用这样的方法读读课文的第三自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你体会到了什么，写上旁边。同学们可以多读几遍，还可以和同桌小声地交流交流。2 哪些词语引起了你的注意？它让你想到了什么？我们来交流交流。注意，用心听同学的发言，看看，你是否有不一样的体会。3 ...