课题 ：14. 高尔基和他的儿子第一课时
学习目标】1、我能学会课文中的生字，做到会读、会写并能理解由生字组成的词语。（重点）
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能用一至两句话概括课文主要内容。（难点）
4、我能认真倾听别人的发言。
预习案】1、认读词语：
妻子脸庞姹紫嫣红欣赏栽种。
2、补充词语。
五（ ）六（ ）五彩五（ ）十（ ）
万（ ）千（ ）色彩姹（ ）嫣（ ）
3、朗读课文。要求：下面的句子多读几遍，并写下自己的体会：
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！
**案】1．初读了全文后，你认为本文的主人翁是谁？为什么？
学法指导：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，再在小组内交流。）
2．本文写了高尔基和儿子之间哪几件事？具体可以从哪几小节中读出来？分别用哪几小节写的？
检测案】1、 本文通过写和他10岁的儿子之间发生的以及“
两件生活小事，反应了他们父子之间的和他育子先育心的拳拳爱心。
2、本文主要讲了 。
训练案】1．正确、流利地朗读课文几遍，准备背诵。
2．搜集高尔基的名言。
3、练习册1—4题。
教后反思】
14高尔基和他的儿子第一课时
课题。14 1高尔基和他的儿子。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的。词语。目的。教学重难点。教具及多 课件。感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。插图。师生活动。一 指导看图，导入新课。1 出示插图，同学们，你们知道画...
14高尔基和他的儿子 第一课时
教学总目标 1.认知目标 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能力目标 积累文中的优美语句，联系课文展开丰富的想象 3.情感目标 通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学重难点 教学重点 通过朗读，让学生感受到父爱子 子爱父的人间亲情。教学难点...
高尔基和他的儿子 第一课时
1 让我们也用这样的方法读读课文的第三自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你体会到了什么，写上旁边。同学们可以多读几遍，还可以和同桌小声地交流交流。2 哪些词语引起了你的注意？它让你想到了什么？我们来交流交流。注意，用心听同学的发言，看看，你是否有不一样的体会。3 ...