教学过程。一）指导看图，导入新课。
1、课件出示画像（高尔基像）
同学们，你们知道这位老人是谁吗？他就是我们今天要学的课文中的主人公之——高尔基。
板书：高尔基）高尔基是做什么的呢？预习过课文的同学一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？（高尔基是一位伟大的作家）
2、知识扩展。
玛克西姆·高尔基：1868年3月28日出生， 1936年6月18日逝世 ，享年68岁。前苏联无产阶级作家。
社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作品有《海燕之歌》，《母亲》，《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
3、揭示课题。
1) 我们这篇课文中还有一个小主人公，他是谁？
明确：文中小主人公是“他的儿子”，“他”指“高尔基”）
板书：他的儿子）
2) 我们一起将课题补充完整，同学们看还差一个什么字？（明确：差一个“和”字。这篇课文讲述的就是发生在高尔基和他的儿子这对父子间的几件事）请同学们轻声读课文。
二）、初读课文，自学：
课件出示自读要求：
1. 轻声读，读准字音，读通句子。
2.想想课文主要讲的是什么？
3.标自然段序号。
4.把不理解的地方做上记号。
三）、检查自学情况：
1、学生介绍生字，指导书写、描红。
提示“妻、庞”二字的正确笔顺，这两个字笔画繁多，书写时要学生注意字的形体须匀称。
学生描红。（教师行间巡视，进行辅导，提示写字姿势。）
2、指名读词语，正音。（课件出示词语）
3、同学们在自读的过程中发现多音字了吗？谁能说一说。
四）、默读课文，理清脉络。
同学们对字词都掌握的很好，那么高尔基和他的儿子之间到底发生了哪几件事？请同学们仔细读课文。
1、生自读课文，思考汇报。（栽花赏花、写信教子）
师小结：这两件事情合起来就是这篇文章的主要内容。
2、文章分段：
请同学们按刚才的提示为课文分段。
第一段（1）：高尔基很爱他的儿子。
第二段（2-5）：高尔基的儿子为父亲种了很多的花，高尔基欣赏到了很多漂亮的花。
第三段（6-9）：高尔基写信教育儿子。
五）、品读课文，体会父子情深。
栽花赏花。1．过渡：课文第一件事是写高尔基的儿子为父亲栽种花草，他是怎样栽种的呢？（课件：出示课文第三自然段）
2．指名读，边听边想：你觉得高尔基的儿子是个怎样的孩子？（懂事）
3．你是从哪些词语中体会到的？（只有、还没有、顾不上、一直。）
4．抓住懂事，引导想象：
让我们一同走进这个只有十岁孩子的心灵，想想：他为什么要给父亲栽种花草？（子爱父）他栽种花草的时候心里会想些什么？
（生：我不在的时候就让这些花儿代替我陪伴爸爸 。生：
闻到花香爸爸的身体会好的快些。
5．同学们，让我们一块儿去这块芳草地看看吧！（课件出示第四段）我们一起来美美地读一读吧！我们该用怎样的语气来读呢？
（惊喜、赞美）再来一遍。“姹紫嫣红”是什么意思呢？请同学们欣赏**。
（课件）
6、父亲欣赏着这么美的花儿，此时他的感受如何？（心里有说不出的高兴）他为什么有这样的感受？（父爱子）你是从哪句话语中体会到的？
（课件出示：齐读课文第五段最后一句。）这是个什么句式？
（打比方）把什么比作什么？ 从这句话中你体会到什么？
六）、总结全课：
高尔基的儿子不顾辛劳为父亲种花，用自己辛勤的劳动表达对父亲的爱，这份爱何其珍贵呀！儿子留下的不仅仅是鲜花，还留下了对父亲的一份浓浓的情意，留下了一份深深的祝福。那么高尔基看到儿子留下的鲜花会怎么想呢？
不久，一封带着花的芳香，带着父亲谆谆教导的信从意大利飞到了儿子手中，高尔基的信会给儿子、给我们怎样的启示呢？我们下节课继续学习。
七）、作业：
1、抄写生字、词语。
2、抄写课文中自己喜欢的段落，或用自己的话描写课文第4自然段中鲜花盛开的情景。
八）、板书高尔基和他的儿子。
栽花赏花子爱父。
写信教子。
高尔基和他的儿子 第一课时
1 让我们也用这样的方法读读课文的第三自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你体会到了什么，写上旁边。同学们可以多读几遍，还可以和同桌小声地交流交流。2 哪些词语引起了你的注意？它让你想到了什么？我们来交流交流。注意，用心听同学的发言，看看，你是否有不一样的体会。3 ...
高尔基和他的儿子 第一课时
14 高尔基和他的儿子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文中的生字新词。3.梳理课文，了解课文主要内容。教学重难点 了解课文主要内容。第一课时。一 故事导入。父亲和儿子之间会发生一些事。我小的时候，一次和父亲用牛车拉包谷爬山坡。因为包谷太重，到半山坡牛车就后退。于是，我就和父...
高尔基和他的儿子第一课时
14高尔基和他的儿子。第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3 理解课文主要内容。教学难点 概括课文主要内容。教具 多 教学过程 一 创设情境 1 出示高尔基的 同学们，你们知道这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一 高尔...