课题。14--1高尔基和他的儿子。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的。
词语。目的。
教学重难点。
教具及多**课件。
感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。
插图。师生活动。
一、指导看图，导入新课。1、出示插图，同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基。
高尔基是谁呢？预习过课文的同学一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？
2、简介。高尔基简介——高尔基是前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。8岁就开始独立谋生，做过各种各样的苦活儿，工余渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作家。
他的作品很多，著名的有《在人间》、《母亲》、《海燕之歌》等。3、揭示课题。
我们这篇课文中还有一个小主人公，他是谁？二、初读课文，自学要求：1、学生出声试读课文。
2、画出带生字的词语。3、标自然段序号。三、检查自学情况：
学生轻声齐读课文。四、指导写字。
1、提示“妻、瞧”二字的正确笔顺，这两个字笔画繁多，书写时要学生注意字的形体须匀称。“芳”要注意把中间一“横”写长一些。“欣”是左右结构，且左右相等。
2、学生在描红、临写。
二次备课。教学过程。
板书设计教学反思。
高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家。
正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句式，一种种规范的语言内化为自己的语言。
14高尔基和他的儿子 第一课时
教学总目标 1.认知目标 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能力目标 积累文中的优美语句，联系课文展开丰富的想象 3.情感目标 通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学重难点 教学重点 通过朗读，让学生感受到父爱子 子爱父的人间亲情。教学难点...
高尔基和他的儿子 第一课时
1 让我们也用这样的方法读读课文的第三自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你体会到了什么，写上旁边。同学们可以多读几遍，还可以和同桌小声地交流交流。2 哪些词语引起了你的注意？它让你想到了什么？我们来交流交流。注意，用心听同学的发言，看看，你是否有不一样的体会。3 ...
高尔基和他的儿子 第一课时
14 高尔基和他的儿子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文中的生字新词。3.梳理课文，了解课文主要内容。教学重难点 了解课文主要内容。第一课时。一 故事导入。父亲和儿子之间会发生一些事。我小的时候，一次和父亲用牛车拉包谷爬山坡。因为包谷太重，到半山坡牛车就后退。于是，我就和父...