高尔基和他的儿子第一课时

14高尔基和他的儿子。

第一课时。教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文主要内容。教学难点：概括课文主要内容。教具：多**教学过程：

一、创设情境：

1、出示高尔基的**。

同学们，你们知道这位老人是谁吗？告诉你们，他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基。2、(板书：高尔基)高尔基是谁呢？预习过课文的同学。

一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？(明确：高尔基是一位伟大的作家)3、揭示课题。

1)我们这篇课文中还有一个小主人公，他是谁？

板书：他的儿子)

2)老师还没有将文题写完整呢，同学们看还差个什么字？

明确：差一个“和”字。提示学生这篇课文讲述的就是发生在高尔基与他的儿子这对父子间的几件事)

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，教师提出读书要求：

1）学生借助拼音读准生字，轻声试读课文。（2）画出带生字的词语。（3）标自然段序号。检查：

1）课件出示生字，读准字音。（2）朗读下列词语：

妻子探望芳香染红休养欣赏盛开摇晃姹紫嫣红。

2、指名读课文，检查课文朗读情况。

及时纠正学生读音）

3、学生浏览课文，边读边想。

课文主要写了高尔基和他的儿子之间的几件事？（先小组内讨论，然后指名回答。）

总结归纳。写了两件事（栽花赏花写信教子）

三、点拨重点，指导书写。

1）、让学生仔细观察本课生字。（2）、学生完成课后描红，并临写两个。（3）、教师范写，边写边指导。（4）、指生板演，师生共同评价。四、作业。

正确、流利朗读课文。板书：

14高尔基和他的儿子。

栽花赏花写信教子。

高尔基和他的儿子 第一课时

1 让我们也用这样的方法读读课文的第三自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你体会到了什么，写上旁边。同学们可以多读几遍，还可以和同桌小声地交流交流。2 哪些词语引起了你的注意？它让你想到了什么？我们来交流交流。注意，用心听同学的发言，看看，你是否有不一样的体会。3 ...

高尔基和他的儿子 第一课时

14 高尔基和他的儿子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文中的生字新词。3.梳理课文，了解课文主要内容。教学重难点 了解课文主要内容。第一课时。一 故事导入。父亲和儿子之间会发生一些事。我小的时候，一次和父亲用牛车拉包谷爬山坡。因为包谷太重，到半山坡牛车就后退。于是，我就和父...

《高尔基和他的儿子》第一课时

教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。14 高尔基和他的儿子 共2课时第1课时。扫除阅读障碍，初步感知课文内容。学习生字词 熟读课文理清课文脉络。课件。教学过程。教材版本课型。苏教版新授。修注栏。一 指导看图，导入新课。1 出示画像 高尔基像 同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗？告诉你...