新田小学授课教师：李珊珊。
学习目标。1、能概括出三角形的特征，说出三角形的各部分名称，知道底和高的含义，能用字母表示三角形。2、知道三角形具有稳定性。
旧知回顾。以前我们认识了哪些平面图形呢？
新知导引。三角形的奥秘非常多，它在生活中究竟有什么作用呢？今天我们就一起走进三角形的世界，初步了解一下它吧！
自主学习。自学课本第59~61页，然后解决下列问题。
1、你能在课本第59页图中找出三角形吗？用你喜欢的颜色描出。2、在下面画出一个自己喜欢的三角形，标出三角形的各部分名称。
1）三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。（2）由（）围成的图形叫做三角形。
3）用字母a、b、c分别表示你所画出的三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成（）。
4）给自己画出的三角形作高，并标出底和高。3、三角形具有（）性。
合作**。1、各小组在组内交流自己对三角形的认识。
2、（1）说一说：在“自主学习”中你所怎样画出三角形的高，其它同学评评规范、漂亮吗？
2）试一试：还能在这个三角形的其它两条边上画高吗？（3）展示不同类三角形学生画高的作品。
我发现：无论什么样的三角形都有（）条高。3、组内活动：
1）摆小棒：用3根同样长的小棒摆三角形，我能摆（）种三角形；用4根同样长的小棒摆四边形，我能摆（）种不同的四边形。
2）拉一拉：拉动三角形和四边形，你有什么感受？与小组的同学说一说。我发现；三角形具有（）。
3）小明画了三角形的一条高，你说他画的对吗？若不对请改正过来。
底。归纳总结。
1、由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形，它有（）条边，（）个角，（）个顶点，（）条高。2、从三角形的一个顶点到它的对边作一条（），顶点和（）之间的线段叫做高，这条对边叫做三角形的（）。3、三角形具有稳定性。
达标训练。完成课本第65页第1~3题。
三角形第一课时
三角形第一课时教学设计。一 教学目标。知识与技能 1 三角形的概念，各部分名称及三角形如何按边的长度进行分类。2 操作中感悟三角形的边角关系。3 能判断任意三边能否组成一个三角形。过程与方法 在丰富的现实情境中，抽象出三角形，体会三角形在现实生活中的应用，能举出日常生活中的例子。情感 态度与价值观 ...
01认识三角形 第一课时 三角形的概念和边的性质 样稿
第1章三角形的初步知识。1.1 认识三角形第一课时三角形的概念和边的性质。基础巩固。1.如图，从图中找出5个不同的三角形，用符号表示为。第1题第2题。2.如图所示的图中共有 个三角形。3.三条线段分别是5 cm，6 cm，12 cm，则这三条线段填 能 或 不能 组成三角形。4.以下列各组线段长为边...
认识三角形第一课时
二 学习。一 认识三角形。1 出示教材第75页例1情境图。认识三角形时，先观察情境图中的三角形，并联系生活中的三角形进行交流，感知三角形，在此基础上抽象出三角形的图形，让学生认识并观察三角形的特征，教学时要注意让学生充分感知，促进表象形成。设计意图 让学生对三角形的图形有一个抽象的初步认识。2 让学...