主备：雷小霞审核：语文组。
学习目标：1、了解**的三要素 2、概括故事情节及人物形象。
重点及难点：概括故事情节及人物形象
学习过程：一、自主学习：
1、将课下预习的重点字词小组成员互相交流、识记，然后教师听写：
该环节展示）
2、关于曹文轩。
3、学生自读课文，圈点勾画出主要信息，然后完成：
这篇文章讲述了一个的故事。
4、**的三要素其中以塑造形象为中心。本文塑造的主要人物是。
环境是。二、合作**：
1、（该环节小组展示）本文虽然选自长篇**，但也有完整的故事情节。阅读课文后完成下列任务：情节分为。
依次概括：
2、画出杜小康心理活动的句子，用词语简单概括杜小康成长的心路历程。
3、你认为杜小康是一个怎样的孩子？
用“他是一个的孩子”说话。（口头展示）
三、谈谈这节课你的收获是什么。
四、布置预习任务：
1、找出文中的自然环境描写，体会其作用。
2、想想自己有过孤独的时候吗？
3、古诗词专练。
1）怀旧空吟闻笛赋。
2病树前头万木春。
3）东风不与周郎便。
4身世浮沉雨打萍。
5）人生自古谁无死。
6月有阴晴圆缺。
7）但愿人长久。
8宫阙万间都做了土。
9）兴百姓苦。
《孤独之旅》一课时教学设计
孤独之旅 一课时教学设计。教学目标 1 熟读课文，体会成长中的感受 2 理解文意，概括故事情节及人物形象 3 了解 三要素，理解环境描写的作用。教学重点 1 细节描写和环境描写的作用 2 标题的含义。教学建议 1 在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息 2 在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵 ...
《孤独之旅》一课时教学设计
教学目标 1 熟读课文，体会成长中的感受 2 理解文意，概括故事情节及人物形象 3 了解 三要素，理解环境描写的作用。教学重点 1 细节描写和环境描写的作用 2 标题的含义。教学建议 1 在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息 2 在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵 3 在研读中联系实际，体验...
《孤独之旅》一课时教学设计
孤独之旅 一课时教学设计。教学目标 1 熟读课文，体会成长中的感受 2 理解文意，概括故事情节及人物形象 3 了解 三要素，理解环境描写的作用。教学重点 1 细节描写和环境描写的作用 2 标题的含义。教学建议 1 在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息 2 在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵 ...