第1课小报版面先设计。
教学目标：知识与技能】
1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。
2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。
3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。
4、了解电子报刊制作的一般步骤。
过程与方法】
1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。
情感态度与价值观】
1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、设置纸张大小、页边距、分栏。
教学难点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。
课时：1课时。
教学过程：一、导入与规划。
1、导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的……如果我们想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！那么，我们该从哪儿入手呢？
2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。
可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。）
3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）
二、确定主题与内容。
1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的**，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。
2、学生讨论填写。
3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。
4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。
三、编辑排版。
1、教师：编辑报刊的软件很多，如word、wps等等。今天以word软件为例，演示操作纸张大小的设置。
2、学生结合课本，实践操作。
3、页边距的设置。
1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。
2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。
3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。
4、分栏效果的设置。
1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。
2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。
3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。
5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。
五、拓展延伸。
2、展示优秀作品，师生共同点评。
六、总结评价。
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