课题：史前时期的人类。
学习目标：知识识记：非洲南部的南方古猿爪哇直立人三大人种的形成母系氏族社会父系氏族社会。
能力培养：看图识别三大人种的外貌特征，培养观察和区别能力，并理解形**种差异的原因。
重难点：南方古猿和爪哇直立人；母系氏族和父系氏族的特点。
学习方法：阅读讨论。
学习过程。课前自主梳理。
1）、原始人类的出现。
是今天人类已知的直系祖先。
晚期猿人又称是最早发现的猿人化石。
是现代人的直接祖先。
2）、三大人种的形成。
原因：受到的影响。
主要人种。3）、氏族社会。
开始出现：大约从开始出现。
母系氏族：在原始的生产活动中起重要作用。
子女往往。血缘关系和财产继承按计算。
父系氏族：形成的原因：由于生产力的发展在重体力劳动和频繁的中尤有用武之地，通过战争和掠夺，出现了。
在氏族内部逐渐取得支配地位氏族形成。
特征：子女留在___一方氏族里，血缘关系和财产继承依从___
确认。结束社会晚期，产生了私有制和史前时代接近尾声。
课堂合作**：
（1）、关于人类的起源，你听过那些传说？
（2）、人类的始祖1到底从何而来？
（3）、人类最早起源地在**？
（4）、观察课本插图，举例说明造**种差别的主要原因是什么？
（5）、当今三大人种在地球上的分布范围如何？
（6）、比较母系氏族和父系氏族社会的异同。
当堂知识巩固：
1、单项选择。
1、人类最古老的化石产生于。
a、亚洲 b、非洲 c、美洲 d、欧洲。
2、人类已知的最早的直系祖先是。
a、南方古猿 b、古猿 c、北方古猿 d、亚洲古猿。
3、下列是世界人种形成的重要因素是。
a、遗传 b、自然地理环境c、战争 d、人口的流动。
4、下列观点正确的是。
a、黄种人天生就比较聪明。
b、黑种人天生很黑，不太聪明。
c、白种人天生就很高贵。
d、各色人种都应坚持平等原则。
5、氏族成员“知其母而不知其父”的现象大约出现在什么时期。
a、旧石器早期
b、氏族社会后期。
c、母系氏族社会时期。
d、国家产生后。
6、下列说法正确的是。
a、人类的发展过程就是不断进步的过程。
b、人类最早使用的是铁制工具。
c、在于自然的斗争中，人类逐渐走向强大。
d、母系氏族时期人类的生产力水平很低。
2、非选择题。
阅读材料：在原始社会后期，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其父，又知其母”。家族长和氏族首领都是男性，男子开始支配社会。
请回答：（1）、材料所描绘的是原始社会什么时期的现象？
（2）、出现这种现象的原因是什么？
（3）、原始社会后期出现的这种变化和现象产生了怎样的后果？
第一课史前时期的人类
第一课史前时期的人类学案。本课学习目标 知道南方古猿，了解人类起源和三大主要人种的形成。知道该亚与厄瑞斯忒的传说，理解母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。理解生产力发展是人类前进的根本动力 一 相关知识再现。1 人类是由 进化而来，在从猿到人的演变中起了决定作用。2 我国境内已知的最早人类是...
第一课史前时期的人类
人类的起源。一个多世纪以来，人类起源于非洲还是亚洲，一直是古人类学家争论不休的话题。自1924年在非洲找到首个幼年南猿头骨以来的70余年，在非洲发现了一系列的人类化石，这一系列的化石构成了一个相当完整的体系。相比之下，亚洲出土的化石很难与之相提并论，因此，大部分古人类学家都认为人类起源于非洲的可能性...
第一课史前时期的人类的导学案
九年级年级历史科教学导案。课题主备人节次。第一课史前时期的人类段克城第一节。授课人年级 册次 单元。课型。新授课。九年级历史上册第一单元。教学目标。1 知识与技能 了解人类从类人猿进化而来，三大人种的形成 母系氏族与父系氏族的形成及其特点 私有制的产生和原始社会的瓦解等基本史实，提高学生阅读 了解和...