1.温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水，虫鱼鸟兽，各种各样的自然资源都是大自然给予人类的慷慨馈赠。上述这些都表明( b )
a.资源取之不尽，用之不竭。
b.人类的生活每时每刻都离不开自然资源。
c.大自然能满足人类所有的需求。
d.人类生活的必需品都直接来自大自然。
2.“自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。”以下属于可再生资源的是( c )
a.煤炭 b.天然气。
c.气候资源 d.石油。
3.人类要珍惜大自然，关爱大自然，与大自然和谐相处。这主要是因为 ( b )
自然资源是人类生存的基础 ②生物多样性是自然界的重要特征 ③有了大自然我们就会有幸福的生活 ④人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。
abcd.②④
4.近年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造成鼠害横行，粮食大量减产。仅以我国消耗野生动物最多的城市之一南方某大城市为例，每年都有约1 000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、5万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野生“卖点”或市民的盘中美餐。
这种行为( c )
破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成的相互作用、相互依存的食物链关系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然界的和谐。
ab.②③cd.①②
5.活动**题。
春去秋来，周而复始，我们生活在自然界中，接受她的馈赠、索取她的精华，过着丰衣足食的日子。大自然仿佛是一位慈爱的母亲赋予了我们人类生存所必需的一切，给了我们所有的智慧和幻想。
让我们一起参与感恩大自然的活动：
1)深情诉说：在你一天的生活中的所需接受了哪些大自然的馈赠？
2)深邃思考：你一天的衣食住行中的所需最终是从**获得的？
3)深切呼唤：感恩大自然，你内心深切的呼唤是什么？
答案：(1)例如：阳光、空气、水、食物、能源、资源、风景等。
2)最终来自大自然。
3)人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命。
一、单项选择题。
1.以下自然资源属于可再生资源的是( a )
森林草场 ②飞禽走兽 ③五谷鱼虾 ④石油、煤炭。
abcd.①②
2.“没有了七色的彩虹，哪来的蝶恋花香；没有了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没有了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡。”诗句告诉我们( b )
a.事物之间是相互联系的。
b.我们要关爱大自然，保护生物的多样性。
c.大自然就是由花鸟树虫构成的。
d.没有大自然就没有人类自己。
3.下列关于自然资源的阐述，不正确的是( c )
a.人类的生活每时每刻都离不开自然资源
b.土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
c.我们日常生活所必需的食物、水等，都直接来自自然资源。
d.自然资源包括可再生资源和不可再生资源。
4.下列对自然资源与人类社会之间关系的表述不正确的是( b )
a.人类生活每时每刻都离不开自然资源。
b.自然资源是取之不尽、用之不竭的。
c.自然资源是人类生存的基础。
d.各种生物是人类生存和发展的重要资源。
5.花团锦簇、绿草丛生一直都是人们心中的理想境界，现在全社会都在呼吁保护大自然的环境。对于环境，下列认识正确的是( d )
a.环境是自然界的重要特征。
b.环境是人类生存和发展的重要基础。
c.环境是唯一宝贵的自然资源。
d.环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
6.因为人类活动的强烈干扰，使鸟类和哺乳类动物灭绝速度提高了100～1 000倍。每小时就有一种生物从地球上永远消失。这警示我们( a )
要珍惜大自然 ②要保护生物多样性 ③人类只能服从大自然 ④人类的活动必然破坏大自然。
a.①②b.①④cd.③④
7.在生态系统中，各种生物之间形成的食物链关系是( b )
a.有我无你，有你无我 b.相互依存，相互作用。
c.彼此相同，互相替代 d.相互依赖，相互包含。
8.当看见青草绿树、听到虫鸣鸟叫、闻到百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果人类想一直生活在这样丰富多彩的世界，就要( c )
a.大肆开发、利用自然资源。
b.停止砍伐树木、捕猎动物。
c.尊重大自然中的一切生命，保持生物多样性。
d.努力延伸自己的生命价值。
二、非选择题。
9.某班同学以“人与自然的关系”为题对全班同学进行了调查，结果如下：
分析**，结合所学的知识简要回答下列问题：
1)**说明了什么？
2)人与自然的关系如何？
3)我们应该如何去做？
答案：(1)**说明同学们能够认识到人与自然关系密切，知道自然会影响着人类的生活，但是却忽视了人类的生活会对自然产生影响。
2)①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。②人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。
因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。③人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。
3)略。提示：只要从珍惜大自然、尊重大自然等角度回答即可。
第一课人类的朋友
浦北外国语学校八年级思品 下 导学案。主备人 黄诗敏审核人 编写时间 2014 2 15科研处审批 课型 预习 展示 反馈。课题。第一课 人类的朋友。导学目标 读 看 学习目标，明确学习任务。1 了解我与他人 我与社会 我与自然的道德规范。2 了解自然资源 生物多样性和自然环境的概念与分类。重点 难...
《第一课人类的朋友》习题
第一课人类的朋友 习题。一 选择题。1 我们日常生活所必需的食物 水 衣服 住房 车 船等都直接或间接地来自 a 自然资源b 自然环境c 各种生物d 不可再生资源。2 石油 煤炭 天然气和其他所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。它们是 a 可再生资源b ...
《第一课人类的朋友》教案
教学目标。1.知道我国的资源 环境等状况，了解保护环境 合理利用资源的政策。2.了解我与他人 我与社会 我与自然的道德规范。3.亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。教学重难点。1.形成可持续发展的意识。2.培养爱护自然 鉴赏自然 保护环境的能力。教学过程。一 生活的必需。环节一 美丽的自然，丰富...