第。一、二课时。
第一课第一节体味文化。
学习目标】一、知识目标：了解文化表现方式的多样性，明确文化概念，理解文化的作用。
二、能力目标：
1、通过感知、分析文化现象，发现文化的内涵的过程，培养透过现象看本质的能力；
2、通过引导学生观察、分析校园文化、社区文化等表现形式，培养学生收集、筛选社会信息的能力；
3、通过引导学生讨**化的内涵、文化的作用，培养学生自主学习、选择、探索的能力。
三、情感态度价值观目标：
通过观察不同区域、不同群体和不同阶层的文化生活，激发学生对文化生活知识的兴趣，树立参与意识，促进学生自觉参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养，培养爱国主义情怀。
预计课时】：2课时。
学习重难点】：文化的内涵和作用。
轻松预习】一、文化“万花筒”
1、文化形式：多种多样。
2、文化现象从时间上看从空间上看）。
3、文化特色：不同的 ，有不同的 ，也有不同的文化环境。
二、文化是什么。
1、文化的内涵。
含义： 内容：既包括意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。
2、文化的特点。
文化是特有的现象，由人所创造、为人所特有。
文化素养的形成是通过对特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
人们的精神活动离不开精神产品离不开。
三、文化的力量。
1、文化的形式：文化具有的形式。
2、文化的力量：文化是一种能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对产生深刻的影响。这种影响不仅表现在而且表现在。
合作**】**活动一：欣赏图画，回答问题。
茶文化国画黄山。
1、 三幅**中哪些是文化现象？为什么？
2、 你认为文化是什么？你如何认识文化的力量？
**活动二：人们通常认为，掌握了科学知识的人，“有文化”或“文化水平高”。在企业和学校，人们在工作和学习之余，参加演讲比赛、歌咏比赛、读书俱乐部等活动，欣赏**、戏剧等文艺节目，我们通常称之为“业余文化生活丰富多彩”。
1、 有人认为文化就是只是，也有人认为文化就是艺术。你是否赞同这两种看法？为什么？
2、你如何认识“文化是人类社会特有的现象”这句话？
第一课第一框体味文化学案
一 明 明确任务 理解文化的内涵及其特征，能够归纳文化文化丰富的表现形式，能够通过具体事例说明文化作为一种精神力量对社会发展产生的深刻影响。二 知 基础过关 1 文化的内涵。是相对于而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观 人生观 价值观等性质的部分，又包括自然科学 技术 语言和文字等部分。...
第一课第一节导学案
第一课谱写崭新篇章。第一节职业伴随人生。学习目标 知识目标 了解职业 职业教育，掌握技能人才的社会价值。能力目标 掌握社会发展需要技能人才，个人就业要有岗位技能。情感目标 激情投入，大胆质疑，享受学习的快乐。重点 掌握技能人才的社会价值。难点 掌握社会发展需要技能人才。学法指导 利用自习时间，通读课...
第一节开学第一课
留凤关中心小学。四年级数学导学案 人教版 备课教师 杨幂。李春钢。开学第一课导学案。一 老师做自我介绍。揭示课题 开学第一课。二 活动一 回顾展望。1.了解上学期的数学成绩。2.学生取得优异成绩的原因，优秀学生谈谈，交流师生感情。3.明确取得好成绩的诀窍 平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习...