第1课 《千字文》（一）
教学目标：1、识记《千字文》（一）中生僻的字。
2、找出韵律，熟读《千字文》（一）并尝试背诵。
教学过程：一、经典回放：
天地玄黄 ，宇宙洪荒 。日月盈昃 ，辰宿列张 。
寒来暑往 ，秋收冬藏 。闰馀成岁 ，律吕调阳。
云腾致雨， 露结为霜 。金生丽水， 玉出昆冈 。
剑号巨阙 ，珠称夜光。
二、简介《千字文》（一）
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读。
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读**现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、故事链接：第2页了解夜光珠来历的故事。
七、拓展活动：读一读。
天不言而四时行，地不语而百物生。
——（唐）李白《上安州裴长史书》
以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。
——（唐）韩愈《送孟东野序》
八、课外延伸：
课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。
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