【课前自测】
一、选择题。
1．孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明。
．文化是人类社会特有的现象 ｂ．文化是人的唯一素养。
．文化是一种社会力量文化是人区别于动物的根本标志。
2． “同一个世界，同一个梦想”(one world one dream)，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明 （
a．优秀文化是社会发展的根本动力b．文化促进社会的发展。
c．世界文化将取代各国和民族文化d．文化对社会发展具有深刻的影响。
二、 构建本课的知识树。
课堂展示**案】
1、 个人的文化素养是与生俱来的吗？为什么？
2、 甲：文化是精神力量，但不能转化为物质力量。乙：文化既是精神力量，又是物质力量。
请结合所学知识，简要评价下甲，乙的观点。
3、 **：文化是什么？请你归纳。
课堂完成案】
一、选择和非选择题。
1．《西游记》是我国著名的神话**，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。
这说明：（
a．文化是对神的描绘b．文化是神的恩赐。
c．文化是社会实践的产物d．文化是动物的反映。
2. 下列活动属于文化现象的有( )
工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论会 ④购买的蔬菜水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥合唱团、舞蹈队、装表演队 ⑦浏览**，领略世界各地风土人情 ⑧某国议员竞选 abcd．①②
3.中国几千年文化的精髓就是“和谐”，国家目前倡导构建和谐社会，适逢其时。和谐文化建设是和谐社会的内容之一，同时又能引导和谐社会的发展。这里所说的“和谐文化”中的文化是 （
相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果 ③专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度 ④中国特色社会主义文化
abcd．②③
3.我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是 （
世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的信誉和形象
abcd、①②
4．现代都市的人们悄然改变度假的方式，逛书市，听歌剧，参加形式各样的文化活动，享受着丰盛的文化大餐，这说明了（ ）
a．人们在实践中创造和发展文化b．文化是人类的特有的精神现象。
c．人们的消费方式发生了根本性改变d．人们在生活中获得和享用文化。
5．之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动，是因为（ ）
a．文化现象无处不在 b．某些纯粹“自然”的东西也是文化。
c．文化场馆建得越多，人的文化素养就会越高。
d．精神产品离不开物质载体，文化在社会实践和生活中传承发展。
6．理解“文化是人类特有的现象”有何启示？
7、*******在总结抗震救灾精神时指出：“民族精神是一个民族赖于生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统。
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”中华文化在五千多年的发展中，熔铸了这一伟大的民族精神。请：根据上述材料谈谈文化的力量。
知识点拨】1、怎样理解文化的内涵？
1）把握文化概念，注意三点：
从本质上看，文化属于精神范畴 ①文化是一种精神活动。文化活动与经济活动、政治活动最本质的区别在于它是精神活动。②文化包括人类所创造的全部精神产品。
如文字作品、**、舞蹈、美术作品等。从范围从（内容）上看，文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。
从形式上看，文化形式丰富。既包括静态文化，也包括动态文化。
2）广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
3）狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
4）“文化生活”中的“文化”是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”，其实质是指“社会主义精神文明”。 教材97页，这一文化主要具有以下基特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
）总之，文化是一种精神现象，纯“自然”的东西不是文化，是人们的一种素养，人的素养不是天生的，文化活动不是纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。
2、文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量。这种转化，是人们在认识世界、改造世界的过程中通过一定的媒介实现的。
3.什么是世界观、人生观、价值观？
简单地讲，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。世界观决定人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。
价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。
第一课第一框体味文化导学案
预习提示，自主 1 学习目标。识记文化的内涵。理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。结合实例，分析说明文化实一种精神力量。通过全面 准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的 辩证的观点分析问题的能力。培养学生重视自身文化素质的意识。2 学习重难点。观察不同区域 不同人群和不同阶层的文...
1 1第一课体味文化导学案
第一课文化与社会1.1体味文化。学习目标 1.了解文化现象的普遍存在，知道不同区域的文化有不同特色。2.理解文化的内涵及特点。重点 难点 3.了解文化的多种形式。4.理解文化的社会作用，明确文化是一种精神力量。难点 自主预习 知识点1 文化 万花筒 1 文化现象普遍存在。1 从时间上看，文化现象 2...
第一课第一框体味文化学案
一 明 明确任务 理解文化的内涵及其特征，能够归纳文化文化丰富的表现形式，能够通过具体事例说明文化作为一种精神力量对社会发展产生的深刻影响。二 知 基础过关 1 文化的内涵。是相对于而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观 人生观 价值观等性质的部分，又包括自然科学 技术 语言和文字等部分。...