【教学目标】
1．使学生进入一种童话故事情境，展开丰富的想象。
2．语句表达清楚流畅，发展想象和创新能力。
3．编出较完整、较有趣的童话故事。
教学重点】拓展学生想象的空间，语句完整、通顺，提高表达能力。
教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
教学用具】多**课件
教学过程】一、创设情境，激趣导入。
1 亲情导入。
师：今天我们的课堂上来了一群动物朋友，课件出示动物**。你们还希望那种小动物来到我们的教室？
2 引出习作要求并引导学生读懂习作要求。
这些小动物们还给我们带来了一封信，就藏在了课本的113页，赶紧打开书来读读。
二、回忆读过的童话故事，总结特点。
想象丰富、拟人化、讲道理。
三、例文赏析。
四、写作指导。
1 开拓思路。
你都熟悉那些动物？它们喜欢干什么？你想选那些动物做主人公？
2 具体指导。
你选择的动物它们在什么时间，什么地点，会发生什么事？请四人一小组合作交流，把自己编的故事讲给其他成员听。看谁讲的最有趣，每组选出一位故事大王。
3讲故事。大家说得多热烈啊！被选为故事大王的请起立，首先让我们向他们表示祝贺。由请故事大王讲故事。
4写提纲。你们讲的故事都很精彩！遗憾的是，时间有限，许多同学的故事还没讲呢，老师想了一个好办法，赶紧把故事的提纲写下来吧！
五、板书。编写童话故事。
拟人想象丰富道理。
《火车的故事》第一课时教学设计
教学目标 1 认读郊 列 弄等14个生字和由这些字组成的词。2 学会名 发 成等6个生字。3 正确 流利地朗读课文。4 结合，读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。了解现代科技成就，激发学生的自豪感。教学重点 难点 1 结合，读懂课文，了解课文介绍的几种火车及特点。2 学会本课生字词。教...
《贝的故事》第一课时教学设计
教学目标 1.会认 甲 骨 等15个生字，会写 贝 财 骨 壳 等 个生字，掌握多音字 漂 2.能正朗读课文，了解贝字的起源及 贝 作偏旁的字大多与钱财有关，进一步认识形声字的规律，能根据字的关键部件猜字义。3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点 1.识记字词，了解贝字的起源和字...
争论的故事 第一课时 教学设计
争论的故事。第一课时 教学目标 1 能学会本课9个生字，重点指导 辩 字的书写。2 正确正确 流利地朗读课文，有感情地朗读课文对话。2 的方法。教学重点 指导学生有感情地朗读课文，分角色表演。教学难点 在朗读的基础上感受何为争论，敢于争的情感。1 激趣导入 质疑课题。1 同学们，大家好！喜欢故事吗？...