7苹果里的星星第一课时 2

7.苹果里的星星。

教学要求。1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。

2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点。1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。

2. 读懂写父亲感受的句子。

课时安排。两课时。

第一课时。教学目的。

1. 学会本课的生字，并会填词。

2. 读懂课文，理解课文内容。

重点难点。1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。

2. 读懂写父亲感受的句子。

教具准备。生字词语卡片。

教学过程。一、质疑课题引入（5）

1. 板书课题，质疑课题：

苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？

2. 苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！

二、通读课文，整体感知（10）

1. 通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。

2. 学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。

3. 边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？

三、精读课文，理解内容（20）

教师提炼学生提出的问题，读中释疑：

1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在**？

抓住重点词：规规矩矩、常规。

结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。

2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？

在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！

3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？

学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。

四、布置作业（5）

1.书写生字新词。

2.朗读课文。

板书设计。儿子横切苹果——发现星星不经意的。

苹果里的星星新发现。

父亲从儿子的新发现中——得到启示就是创新。

7苹果里的星星第一课时 2

7.苹果里的星星教学要求。重点难点。课时安排。第一课时教学目的。重点难点。教具准备。1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。3.正确 流利 有感情地朗读课文。1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中。也会受到启发...

苹果里的星星 第一课时

7 苹果里的星星。第一课时。教学目标 1 自主学习本课生字，掌握由本课生字组成的词语。2 初读课文，了解课文的主要内容。3 有感情地朗读课文。教学过程 一 谈话，导入新课。1 师 苹果是一种营养丰富的水果，你知道苹果里面有什么东西吗？你见过苹果里的东西吗？让我们走进课文，去看看这是怎么一回事。板书 ...

7 2第一课时

7.2新疆 祖国面积最大的省级行政区。课时 第一课时课型 新授。学习目标 1.通过 新疆地形图 认识新疆的地形特点。2.利用 我国年降水量分布图 说明新疆的气候特色，并分析其形成原因对其他方面 河流 植被 农业 城市人口等 的影响。3.认识新疆丰富的油气资源，并概括 西气东输 工程的实施将为东西部带...