石桥二小电子备课教案。
课题。14、鲜花和星星。
14、鲜花和星星。
第一课时。备课人熊化秀。
一、猜迷导入出示课题。
猜一猜课件出示：什么家在夜空中，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）
今天我们就来学一首和星星有关的诗，板书课题。学生齐读课题。二、整体感悟入情入境1、学习第一小节。
看一看：课件演示（满地鲜花的美景）说一说：你看到了什么，你觉得这地方美吗？
师：是啊，真美呀，有这么多的鲜花，瞧，画面上的小姑娘可高兴了，她在说什么？
听一听：**录音范读。
师：小姑娘读得多好呀，咱们也来试一试吧。
读一读：请同学们自由地朗读第一小节，不会读的字请教你的小伙伴，也可以请教老师。
指名朗读，提出朗读要求：态度自然大方声音响亮学生自评。
师：你读懂了什么？“喜欢”这个词还可以怎么说？（喜爱）放在课文的句子中读一读。
****，练习朗读，读出喜欢的感觉。**多**课件，仔细体会“这里一朵，那里一朵”
同桌互相赛读。表演读。
师：夏天的鲜花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，从哪个词看出来了。板书：满地。
字理识字：课件演示：往一个杯子里不断地倒酒，酒就会从旁边流出来，所。
以“满”字是左右结构三点水旁。书空“满”。谁能用满字组词？
满”字识记儿歌：酒瓶能装二十两，可是还往里面倒，瓶外流出三滴酒，这样浪费不应当。
你还有什么好办法记住这个“满”字吗？
用自己喜欢的方式读一读第一小节，边读边**课文**。脑海想象画面。小结：
刚才我们用看一看、说一说、听一听、读一读的方法学习了第一小节，大家学得可好了，现在我们还是用这个方法学习第二小节──
2、学习第二小节。
**课件演示，说一说你看到了什么。你怎么知道现在是晚上？用课文里的一句话回答。
师引读──“到了晚上，”生──“花儿睡了。”指导朗读：花儿睡了，我们怎么读才不会吵醒花儿呢？指名朗读，学生自评，男同学女同学比赛读。
师：晚上的星星可多了，数都数不过来，哪些词能让我们感受到星星多呢？加上表情动作读一读，仔细体会“这里一颗，那里一颗”板书：满天。
师：满天的星星真多呀，真可爱呀，你认识它们吗？谁能为我们介绍一些星星的名字？
认识生字──颗。比较棵和颗有什么不同小游戏，比眼力，辨认“棵---颗”
师：这么美的鲜花，这么漂亮的星星，教师真想美美地读一读，如果教师读得好，你们就使劲地鼓掌，好吗？教师配乐朗读。学生边听边体会，想象画面。
师：相信同学们一定能比老师读得更美，有信心的同学请站起来──学生配乐感情朗读，边读边配动作。在愉快的**氛围中达到熟读成诵。
师：这么美的诗，如果能配上画就更好了，谁愿意做个小画家，画一画这美丽的诗？
学生到黑板作画。并介绍自己画的花和星星。三、激发想象拓展延伸1、出示课件：画满蘑菇的山坡。
我是小诗人：我最喜欢山上的蘑菇，这里（），那里（），真比（）还多。2、作业超市：你想拿几颗星，请自主选择：
我最喜欢夏天满地的西瓜，这里（），那里（），真比（）还多。☆☆我最喜欢海边（），这里（），那里（），真比（）还多。
☆☆我最喜欢（），这里（），那里（），真比（）还多。师：同学们可真了不起，个个都是小诗人了，老师真为你们感到骄傲！如果课后给你们的作品配上精美的插图，就更好了。
四、渗透教育总结全文。
这节课我们一起走进大自然中，看见了各种各样美丽的鲜花，认识可爱的星星，真是太美了。为了我们的世界更加美丽，让我们共同努力，保护好我们的环境，从小事做起，从我做起，做一名环保小卫士！
《鲜花和星星》 第一课时 教学设计
鲜花和星星 第一课时 教学设计。作者 李建英。小学语文教学 人物版 2014年第08期。教材分析 鲜花和星星 是苏教版一年级下册第六单元的一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣，以及儿童对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗语言浅显易懂，生动活泼，...
鲜花和星星第一课时教学设计
篇一 公开课 鲜花和星星 第一课时教学设计。鲜花和星星 第一课时教学设计。昆明市中华小学潘卓。一 教学目标。1.学会本课 最 满 朵 那 四个生字。2.有感情朗读课文第一小节。3.增强对大自然的热爱之情，逐步养成善于发现美的习惯和心态。二 教学重点。学会本课前四个生字。三 教学难点。有感情地朗读课文...
鲜花和星星》第一课时教学设计
范文。鲜花和星星 第一课时教学设计。教学内容 小学语文苏教版 国标本 第二册 鲜花和星星 第一课时。教学目的 1.认识生字，读准字音。感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站 网 是 2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边...