范文。鲜花和星星》第一课时教学设计。
教学内容：小学语文苏教版（国标本）第二册《鲜花和星星》第一课时。
教学目的：1.认识生字，读准字音。
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2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。教学重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐。
学习永无止境。
范文。趣和大自然的美好。
教学准备：**，**磁带。教学过程：
一）激趣，在猜谜中导入课题。
1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？
（板书：星星）（出示：星空图）2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！
其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：
鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：
和）（二）认识字词，初读课文。1．听！（情境范读课文）
2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？
（指名说，指名读，再**车读，齐读）4．去拼音读生字。
5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地。
学习永无止境。
范文。来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）7．齐读课文。
8．说说你读了课文想到了什么？（三）精读训练。教学第一自然段。
1．出示第一自然段的文字。
2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？3．学生交流。
4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。
5．齐读第一自然段，读出对花的喜爱。（出示鲜花图，情境读）
教学第二自然段。
1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？2．轻松一刻：《闪烁的星星》。
3．课文也把星星写得很美。我们一起来看看。（出示第二自然段文字）
4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。
学习永无止境。
范文。5．指名读。
6．谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）7．齐读这一段，读出对星星的喜爱。（出示星星图，情境读）
8．出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多。
9．小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢着大自然的景色吗？（听课文情境读，学生闭眼想象）
10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上**，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？（四）拓展练习。
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1．出示羊群图。
2．小朋友们，这图上画的是什么啊？3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：
草原上到处是。
学习永无止境。
范文。这里那里。
真比4．评出“优秀小诗人”。
5．总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗？
做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？（四）写字1．出示：真朵最。
2．打开书本，自学笔顺表。
3．指名说说写“真”时应注意什么？4．老师强调长横的写法。5．学生书空“真”。
6．看看电脑老师怎么写“真”字的。7．学生描红：真朵最。
8．学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。
学习永无止境。
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