《鲜花和星星》第一课时设计。
教学目标。1、认识本7个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。
2、指导有感情地朗读，体会儿童生活的情趣。
3、模仿第一小节，进行说话练习。
教学重点及难点。
识记7个生字；有感情地朗读，感受儿童生活的乐趣和大自然的美。
教学准备。1、学生前到野外看野花，夜晚看星空；
2、教师准备教学、小卡片。
教学过程。一、猜谜导入，提示题。
1、出示谜语它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、导入。今天，我们一起学习一首关于星星的儿童诗。
出示题13、鲜花和星星。
指名读；齐读（指导“星星”的第二个字读轻声）。
二、初读，自主识字。
1、请小朋友打开本，用自己喜欢的方式读，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。
（学生自由练读一遍）
2、出示（生字泛红），提出再读要求。
请小朋友先读读诗中变红的生字，再读这首诗。
3、检查自读情况，及时正音。
4、选择自己的几个好伙伴，讨论记住这7个生字的好办法。
5、老师要考考小朋友记得怎样？（出示去拼音的生字，指名读，**车），谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家？
师小结适当归纳一下小朋友说的几种识字方法。
三、朗读感悟，体会情感。
1、引导学生联系自己的生活实际，说说要用怎样的心情（或语气）去读？（学生自由练读）
2、选择你喜欢的一小节读一读。
（指名几位学生读）
3、范读。请小朋友闭上眼睛，看小电影。说说你看到了什么？
4、请小朋友一边读，一边配上自己喜欢的动作。
四、拓展延伸，运用语言。
1、出示《草原的早晨》插图。
引导学生仔细观察画面，完成下面填空。
我最喜欢。草原上遍地的。
这里。那里。
真比还多。2、出示一**片。
（1）请小朋友选择自己喜欢的一幅图，与小伙伴合作，口头说一首诗。（小组合作）
（2）展示口头作品。
五、堂总结。
小朋友，这节你们学得快乐吗？
请你们回去后，把自己编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们也快乐快乐，好吗？
**自庐阳教育论坛http//bbshfl/printpageasp?boardid=25 id=705
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