一年级语文上册《秋天》第一时教案部编版。
1、秋天。一、教学目标。
（一）知识目标：
、认识9个生字，会写4个字。
2、学会一种笔画：横撇“小学一年级语文上册文1、秋天教学设计”
3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。人字头“人”
（二）能力目标。
正确、流利地朗读文，背诵文。
（三）情感目标：知道秋天的基本特征。
二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解文内容。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。
五、教学**：教学挂图，生字卡片，六、教学时间：三时。
教学过程。第一时。
一、导入谈话。
同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬），那么四季代表的东西是什么？今天我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。
二、出示或者**出示本的插图。
老师板书题《秋天来了》，请大家把题读两遍。这是一篇非常美的，我们快去读一读吧。
三、学习生字。
（一）初读文。
、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本的生字。
（二）学习生字。
、哪一位同学可以试着看拼音读一下本的生字。qiūqì
leshù
piàndà
fēihuì
rénzǐ
秋。气。了。树。
叶。片。大。飞。
会。个。人。子。
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如。
学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木”。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本生字。
了：多音字。
小学一年级语文上册文1、秋天教学设计。le对了。
了。liǎ
过不了。反义词。
大——小。这节我们要记住。
木字旁“木”，与树木有关。
口字旁“口”。与嘴有关。
人字头“人”，（三）我书中的组词。
请学生圈出本中的生字组词。
如果本有现成的组词，就直接圈出来，如果本的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字。
（一）带拼音朗读生字。
、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。
2、学生领读。（一一领读）
（二）去掉拼音朗读生字（我会读）
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——**车读。
五、考一考你。
汉字魔术。加一笔。
了——（子）
人——（个）（大）
减一笔。子——（了）
大——（人）
变一笔。个——（大。
写偏旁。树——（）叶——（
会——（）个——（
加偏旁。对——（）十——（
云——（
反义词。大——（
六、升华学习。
游戏：摘果子游戏。
老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。
七、小结。、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本的生字，认识了三个偏旁。
4、初读了文。
八、下节我们做什么？
、下节我们将进行朗读文，分析文，背诵文。
2、请同学们自己在下把本生字读给爸爸妈妈听。
一年级上册《秋天》第一课时教案
秋天第一课时。导入新课。同学们，现在我们来看这幅图画，看谁的眼睛最亮！大家知道这是什么季节的景色嘛？我们先来看音节，它的声母是，韵母是，我们知道 并列。我们再来看看这个字，我们学过这个字的左半边，这节课啊我们就来学秋天这一课。齐读课题，秋天。读了课题，你想到了什么？生 秋天是一个丰收的季节，师 哦你...
秋天第一课时教案
秋天。目标 认识 秋 气 等 10 个生字和木字旁 口字旁 人字头 3 个偏旁 会写 了 子 等4 个字和横撇 1 个笔画。正确朗读课文，注意 一 的不同读音。背诵课文。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。过程 一 创设情境，导入新课。二 初读课文，整体感知 1 认识自然段。2 学生...
《秋天》教案 第一课时
秋天 教案。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4 初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点。1 体会诗歌中拟人的修辞手法，将描绘文章景象的诗句改写成一段话。2 ...