秋天第一课时。
导入新课。同学们，现在我们来看这幅图画，看谁的眼睛最亮！大家知道这是什么季节的景色嘛？
我们先来看音节，它的声母是，韵母是，我们知道ｉｕ并列。我们再来看看这个字，我们学过这个字的左半边，……这节课啊我们就来学秋天这一课。齐读课题，秋天。
读了课题，你想到了什么？
生：秋天是一个丰收的季节，师：哦你关注了植物的变化生：结果实，师：果实累累。
生：动物冬眠，师：你关注了动物的变化）
新授课：哎，来看看，这节课和我们以前学的不一样了，看一看，这是这篇课文，后面这一页有条框里的生字和田字格里的生字，后面还有课后作业。条框需要认准，田字格必须认准会用，明白了么？
在学习课文之前，我们来认识一下课文里面出现的生字宝宝，现在我们来看看课文里的生字，你借助拼音来读准字音。
看看这个你能读准嘛？
哎，在这些生字里面啊，有一个，树的偏旁是什么？木字旁，看看有什么变化吗？（捺变成了点）
我们再来看看叶的偏旁也出来了，叫什么？（口字旁）会的头上是？（人字旁）
老师这儿有几个字想问问大家，看看谁能读出来，（秋天，天气，树叶，一片片，一会儿，一群大雁）
问：你发现了什么？
生：前面都有一（你关注了汉字）；解释不一样的读音（他发现了读音不同），在不同词语中一的读音发生了变化，所以我们在读词的过程中要看准拼音度准确，让我们再读一遍。
第一段授课：
词语读的准确，句子也要读的正确，赶紧借助拼音读一遍吧。谁来试试。（你能把字音读准确，真棒。）（一定要看仔细，要做到不加字）（能做到词语连读，把句子读通顺）
读了这段文字，你发现秋天有什么变化么？
天气凉了，树叶黄了）你关注了天气的变化，还发现了植物的变化（树叶黄了，然后它落了下来）
同学们你们看，这是一片叶子落了，这是……，书上用的哪个词（你真会读书），一片片叶子从树上落下，就像美丽的蝴蝶，你能把秋天的变化读出来么？自己试试。来试着读读。
她能够把句子努力的读下来，但是我没有感受到秋天的变化，请你听老师是怎么读的……请你学着我的样子，读出秋天的变化。（生：齐读）谁来试试？
天气凉了，快加件衣服吧！
我好想看到了满树的黄叶，可真美啊。
其实，这句话是文章的第一自然段，文章是由自然段组成的，听，小伙伴告诉我们什么了，谁发现了？（自然段的前面有两个空格）那我们一起来看看，这里就有两个空格，所以我们在这里标上1，表示第一自然段，赶紧找找第二自然段在哪？第三自然段呢？
哎呀，你们找的真准，赶快拿起笔来标一标！
看一看，数一数，一二三，标对了，你标对了么？没标对的同学赶快改一改！
秋天啊悄悄的来到了我们身边，请你小声读读第二自然段，再看看55页的插图，你看到了什么，先读再看。
同学们，你们看到了什么？（大雁排成了人字）大雁在哪啊？书上那句话描写了天空。
天空那么蓝那么高，真美啊，怎么读出来呢？谁来试试？那么那么……把天空的美展现出来了。
真高呀，我们一起来读读。刚刚我们第一眼看到了（大雁），快看看书上是怎么描写的大雁，找到的同学赶快读一读。谁找到了，给大家读读！
他们在飞行的过程中，不断变换着队形，一会儿……一会儿……，这一会儿一会儿把大雁不断变换队形的样子展现在我们眼前了，你能读出来么？嗯，他告诉我们秋天来了。
哇塞，它还会在天空中写字呢，可真有趣。
老师有问题，你能用书上的话来回答老师么？天空什么样？
一群大雁在做什么？
第二自然段先写了天空，再写了大雁，把两句话连起来就组成了第二段，让我们闭着眼睛想象着这个画面，说一下第二段的内容。
孩子们，第二自然段，我们要读的是，你一定要看仔细了！
秋天，真的来了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，我们高兴地说：啊！秋天来了。天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿……，一会儿……，我们兴奋的叫到：啊！
秋天真的来到了我们身边，我们张开双臂，大声的赞叹道：啊！秋天来了。
秋天已经来到了我们身边，让我们一起来欣赏他的美吧！男生读第一自然段，女生读第二自然段，我们一起读第三自然段。准备好，男生准备好，来，我来读课题！
秋天第一课时教案
秋天。目标 认识 秋 气 等 10 个生字和木字旁 口字旁 人字头 3 个偏旁 会写 了 子 等4 个字和横撇 1 个笔画。正确朗读课文，注意 一 的不同读音。背诵课文。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。过程 一 创设情境，导入新课。二 初读课文，整体感知 1 认识自然段。2 学生...
《秋天》教案 第一课时
秋天 教案。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4 初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点。1 体会诗歌中拟人的修辞手法，将描绘文章景象的诗句改写成一段话。2 ...
1 秋天第一课时教案
1.秋天 第一课时教学设计。教学目标 1.识记本课12个生字，会写其中两个生字 了 大 2.初读课文。教学重难点 1.识记生字并掌握生字结构。2.正确书写生字。课前准备 1 制作课件 生字卡片。教师 2 秋天的相关 教师 3 大雁 教师 教学过程 一 创设情境，导入新课。1 导入 大自然是一幅多姿多...