一年级语文上册教案《鲜花和星星》教学简案。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、认读9个生字，指导书写两个生字；重点理解最喜欢和满地两个生词。
3、初步感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
二、教学重点：能正确、流利地朗读课文；认读9个生字，正确书写部分生字。
三、教学难点：初步感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
四、教学准备：课件、生字卡片。
五、教学课时：第一课时。
六、教学过程：
一）谜语导入，揭示课题。
设计意图：孩子们都喜欢猜谜语，本环节将出示两则谜语，谜底分别是鲜花和星星，从而揭示课题；并读好鲜花和星星。）
二）初读感知，自学生字。
1、自由读全诗，圈出8个生字重点拼读。
设计意图：借助拼音，在阅读中识字，培养学生独立识字能力。）
2、引导学生发现该文本是一首诗歌，共分两节；概括两节诗分别写了什么。
设计意图：初步整体感知文本，对诗歌体裁及其分节的知识有初步了解。）
三）学习第一节诗。
1、练习正确读第一节诗。
2、检查6个生字的读音，并放回诗句里读，训练读好轻声。
3、联系生活经验、借助**理解生词最喜欢和满地的意思，指导读好诗句，初步感知鲜花的世界多么美好。
4、有感情地读第一节诗。
设计意图：体现在阅读中分散识字的特点；通过部分生词的理解实切入对诗歌内容的初步理解和意境的初步感悟。）
四）学习第二节诗。
1、读第二节诗，学习本节中的3个生字，重点指导多音字数。
2、围绕你见过满天的繁星吗？怎么样？勾起学生的生活经验。
3、出示满天繁星画面，问：你发现了什么？想说点什么？
4、指导读好此节诗。
设计意图：由于有第一节诗学习的基础和生字较少的原因，本节将弱处理。）
五）齐读并练习背诵全诗。
1、创设情境齐读全诗：白天有满地的鲜花，晚上有满天的星星，这个夏天多么让人期待。连起来读一读。[
2、练习背诵全诗。
六）拓展延伸。学习用本诗句式练习说话，进一步感受大自然的美好。
七）再次复现本课生字，进行复习。
设计意图：根据低年级学生识字特点和人的遗忘规律，生字再次复现，以达到巩固识字的效果。）
八）指导书写两个生字。
1、根据学生的建议确定要指导书写的两个生字。
设计意图：由学生确定要指导书写的生字，培养学生的自主学习的意识。）
2、指导写好生字，加强写字姿势的指导。
3、师生共同参与评价。
一年级语文教案 鲜花和星星教案
鲜花和星星教案2 一年级语文教案教学目标。1 学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。2 会背课文。3 培养热爱美丽大自然的思想情操。教学时间两课时教学过程第一课时。一 引入。出示一束小野花 你喜欢鲜花吗？贴出纸条 我最喜欢夏天满地的鲜花。二 新授。1 哪个季节的喜欢最多？在 夏天 这个词下画上红线 2...
一年级语文教案 鲜花和星星教案
鲜花和星星教案7 一年级语文教案教学目的。1 看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美 体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。3 认识生字 满 颗 数 及新偏旁 页 4 提高学生理解和运用语言文字的能力。...
苏教版小学语文一年级下册《鲜花和星星》教学设计
教学目标 1.培养学生正确的双姿。坐姿 写姿 2.认识生字，读准字音，正确学写 朵 颗 晚 真 四个字。3.通过教师的示范 指导，增强学生观察 比较识字的能力。4.激发学生识字写字兴趣。教学准备 教棒 课件 生字卡 鲜花和星星的卡片。关注后面的学生 课前交流 同学们，你们知道一年有几个季节吗？你最喜...