襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文课例
课题《雨点儿主备人： 初审人： 审核人：
班级：一（4）班姓名日期：
第二课时。学习目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
学习重难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。
学习过程：一、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
导入语：（屏幕上出现一幅下雨图，伴随着轻微的下雨声）师：小朋友，昨天我们一起结识了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去旅行。
过渡语1：想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不它们会拦住你们的。
二、指导独立学习，初步达成目。（8分钟）
自学指导一：自由朗读课文，读准字音，读通语句回答：云妈妈的孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）
自学检测：我会读
点数清彩飘落。
空问回答方。
过渡语2：解决了拦路虎，我们再有感情的把课文朗读一遍。
三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)
学习指导一：根据课件观察雨后田野的变化，让学生感受到雨后花儿红艳艳，草儿绿油油的美丽景象。可以围绕“你喜欢课文中的谁”为什么？来感悟雨水与植物生长的密切联系。
自学检测：1、朗读课文第二—四自然段，听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们在说什么呢？你能听懂吗？说说你听懂了什么。
2、朗读第五自然段思考：雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么样的变化？你喜欢文中的谁？为什么？
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
总结语：是呀，我们喜欢雨点儿，佩服雨点儿，感谢雨点儿，这一切，都是谁的功劳？让我们在亲切地叫她一次。
1、看谁说的多。
方半巴。2、如果你是小花小草，你想对雨点儿说些什么？
板书设计12 雨点儿。
大雨点儿小雨点儿。
无花无草）—补充水分 （有花有草）
长出红花绿草花更红草更绿）
人教版一年级上册语文《雨点儿》教案
人教版一年级上册语文 雨点儿 教案 一 一 教学要求 认识12个生字。会写 方 半 巴 3个字。二 教学重点 认字和朗读。三 教学难点 要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。四 教学过程 一 激趣导入。1 猜谜 小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？千条线，万条线，落到水里都不...
小学语文统编 部编 人教版一年级上册雨点儿教学实录
雨点儿。师 雨声 请小朋友听听，这是什么声音？生 这是下雨的声音。师 指大屏幕 请小朋友看看，你看见了什么？生 我看见下雨了。师 噢，下雨了。谁愿意当小小研究员，把你收集到的有关雨的知识，介绍给大家。生 纷纷举手 我愿意！生 我知道天上为什么会下雨。天上的云是由无数个非常小的小水滴和小冰晶在空中聚集...
人教版小学一年级语文上册《雨点儿》教案
雨点儿。教学目标。1 认识2个生字，会写 方 半 巴 3个字。2 正确 流利地朗读课文。3 理解课文内容，懂得雨水和植物生长的密切关系。教学重点 难点 理解课文内容，懂得雨水和植物生长的密切关系。课前准备。1 了解天上为什么会下雨。2 投影。教学时间。2课时。第一课时。一 谜语揭题。1 师 咱们一起...