寻找秋天。
教学目标：1.朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
2.试着背诵课文。
教学重点：朗读课文，在讨论中，感受秋天的美丽。
教学难点：有感情的朗读课文。
教学过程：一、激趣导入。
课前，老师已经让你们去寻找秋天，你找到了什么？
估计：树叶、果实熟了、天气变化等）
师：这节课，老师就带你们去寻找秋天。
齐读第5课。
二、初读课文，整体感知。
1.自己借助音节读一读课文。要求：读准字音，不多字，不少字。不认识的字多读几遍。
2.同桌互读，纠正错误。
3.指名读。其他同学评议。
4.标一标本课有几句话。
三、细读课文，扎实训练。
1.分句朗读：
第一句：（1）指导生把这个长句子读正确。
（2）自己读这句话，想一想：你知道了什么？
指名说一说。
自己正确的再读这句话。
（3）范读。
生注意师是怎样读出长句中的停顿的。
（4）生自己体会读。
过渡：秋天是什么颜色的？文中的小朋友怎么说的？快读一读2——4句。
1）自己读一读，边读边想。
2）小组讨论、交流。师参与到小组活动中去。
指导如何讨论（1）每个人都发表意见。
2）组长注意听。
3）组员倾听，发表不同意见。
4）集体交流，指导朗读。（评读：熟练、感情、语气）讨论：小文、小方、小力说秋天是蓝色的、黄色的、红色的，各指的是什么？
讨论后，指名说一说。
第5句：1）最后一句结束的是什么号？（问号）2）这句话应该用什么样的语气读？
（自己读读，师指导读，指名读。）3）自由发言：秋天到底是什么颜色的？
（多找几个学生说一说）2.诵读品味。
带着自己的理解有感情的朗读课文。
3.背诵课文。
指导：按句背、连起来背。
1）生独自试背。
2）检查背的情况。
四、课堂小结：
这节课，我们一起走进秋天，感受到了秋天多彩的颜色。愿你做个有心人，留心观察美丽的秋天。
一年级语文上册寻找秋天教案北京版
寻找秋天3 科目教学内容设计理念教学目标。语文第1册题目。第五单元寻找秋天。第5课。第1课时。第页。1 正确把握语文教育的特点。2 倡导自主 合作 的学习方式。智能目标 认知 技能 能力 1 借助音节读课文，认识本课一类 二类字，读准字音。2 朗读课文，理解内容，讨论秋天是什么颜色的3 背诵课文。情...
小学一年级语文教案寻找秋天
小学一年级语文教案 寻找秋天。教学要求 1 学会5个生字，认识8个字。2 学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。3 理解 寻找 野外 两个词语的意思。4 理解课文内容。有感情地朗读课文。5 结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？6 通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋...
小学一年级语文教案 寻找秋天
小学一年级语文教案 寻找秋天。1 学会5个生字，认识8个字。2 学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。3 理解寻找 野外两个词语的意思。4 理解课文内容。有感情地朗读课文。5 结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？6 通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。...