《9.黄山奇石》第一课时教学设计。
教材分析：黄山奇石》是部编版二年级语文上册第四单元的一篇课文。讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
全文共有6个自然段，第一自然段从总体上讲黄山风景区景色秀丽，引出黄山奇石。第二至五自然段重点介绍黄山的四块奇石，其构段方式有所不同。第6自然段写出黄山还有其他奇石，引发读者的想象和对黄山石的喜爱之情。
本文**并茂，文章抓住一个“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔下被描绘得活灵活现，呼之欲出，令人无限神往，产生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析：二年级的学生已经具备了一定的识字、写字能力，因此本堂课的内容安排。
得比较紧凑，要求孩子们将在识字写字的基础上正确、流利地朗读课文，并联系。
上下文，了解词句的意思，从而增加语言积累。调查发现大多数同学没有去过黄。
山，缺少对黄山的直观感受，我们将通过查阅资料，**有关的风光**，认识。
黄山，欣赏美丽的自然风光，感受黄山石的神奇。
教学目标：1、 认识 “闻、名”等15个生字，正确书写“区、每”2个生字。
2、 通过联系上下文、联系生活经验、**对照等方法，理解并积累“石盘、陡峭、一动不动”等词语。
3、通过创设情景、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。
教学重难点：
教学重点：认识“闻、名”等15个生字，正确书写“区、每”2个生字，理解并积累“陡峭”等词语。
教学难点：正确、流利地朗读课文，体会黄山奇石的奇。
教学准备：课件。
教学过程：
一、**导入，感受课题中的“奇”
1、师生谈话：同学们，你们去过黄山吗？今天将跟着课本一起来到美丽的黄山风景区，（**黄山美景图）那里有奇松、怪石、云海、温泉，它们被称为“黄山四绝”，今天吴老师带着大家专看其中一绝，。
也就是怪石，也叫“黄山奇石”。2、指名读课题，说一说“奇”是什么意思？（奇怪、奇特、神奇、奇妙……）
3、齐读课题《9.黄山奇石》。
二、初读课文，疏通字词。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。课文介绍了哪些奇石？把它们的名称圈出来。
2、学习字词。
1）出示带拼词语，同桌互读。
2）指名分排读，相机正音，引导学生关注“名、景、省、升、形”都是后鼻音，“南”是鼻音n。
3）去拼音**车全班齐读词语。
4）将字词放入句子中读一读，巩固识字。
a、中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
b、那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
c、那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
5）小游戏“捡石头”检测生字。
三、朗读语段，感受奇石的“奇”
1、交流：圈出的奇石的名字。
预设1:课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。（相机板贴名称）
预设2：还有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石。
2、 发现：黄山石的名字取得有什么特点？
预设1：这些石头的名字很有趣。
预设2：许多名字跟动物有关。
预设3：很多名字都跟“仙”有关。
教师引导朗读：是啊，黄山“奇石”的名字取得多有趣、多神奇啊！“仙桃”“仙人”“仙女”都来了，“猴子”“狮子”“金鸡”也在黄山聚会啦。学生齐读奇石的名字。
过渡：黄山奇石的名字有趣、神奇，作者写得也妙趣横生呢！让我们来看看第一块奇石——“仙桃石”）
3、学习第二自然段。
1）指名读。（1人）
2）交流：说说从**感受到“仙桃石”很奇特。
预设1：形状像个大桃子特别神奇。
预设2：桃子从天上飞下来，很神奇。
预设3：山顶上居然有一个大石盘，真有意思！
过渡：“仙桃石”真有趣，我们接着去瞧瞧，在黄山风景区还有那些奇特的石头，瞧，这块石头叫什么？出示**，这就是有趣的“猴子观海”。）
4、学习第三自然段。
1）出示第三自然段，请同学读，其他同学边听边想象画面。
2）交流画面，朗读提升。
预设1：我仿佛看到一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”
a、联系生活理解词语：陡峭。（你觉得“陡峭的山峰”指的是什么样的山峰？可以在图中指一指，也可以联系生活经验说一说）
预设2：我仿佛看到猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
b、做动作，理解“一动不动”
c、联系生活经验，理解“翻滚的云海”。
5、教师小结：今天我们感受了“仙桃石”“猴子观海”的奇特之处，回去之后大家也可以把这两块神奇的石头介绍给家人听。
四、拓展阅读《三峡奇石》
过渡：其实不止黄山有奇石，咱们的家乡三峡也是有名的奇石之乡。）
1、 出示阅读资料《三峡奇石》，自由读一读。
2、 交流：三峡奇石**奇特？（画面奇）
五、指导书写“区、每”
1、出示要写的字“区、每”，谁会认读，还会组词。（指名2-3人说）
2、强调：老师之所以把这两个字专门放在一起讲，是因为他们的笔顺特别容易写错。
3、**笔顺图，指名书空“区、每”怎样写。
4、教师范写，强调书写要点。
5、学生在书本上练写，强调写字时做到“一看二写三对照”。
6、教师巡视指导。
《黄山奇石》第一课时教学设计
黄山奇石 第一课时教学设计。一 导入。1 同学们平时你们都去哪儿玩？2 指名2 3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由？3 是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领...
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黄山奇石第一课时教学设计
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