一、教学目标。
一）学习生字词，整体感知课文。
二）学习课文第一自然段。
二、教学重点。
学会本课生字，理解生词。
三、教学难点。
说出奇石的样子，体会奇石的奇。
四、教学准备。
生字卡、地图。
五、教学过程。
一）谈话导入，揭示课题。
1．同学们，我们的祖国历史悠久，有许多名胜古迹，我们的祖国山河壮丽，有许多名山大川，山青水秀、如诗如画。那些神奇美丽的风景区使人着迷，令人赞叹。 同学们，你们知道我们祖国有哪些美丽的风景区吗？
2.现在，老师给大家介绍我国一处著名的风景区。出示：黄山风景图。
3.今天，我们学习第二课《黄山奇石》，随着课文欣赏黄山的奇景。
二)学习生字。
1.教师范读课文。
2.学生按要求自学生字。
3.检查自学情况。
1)提出生字词。
2)指名认读生字，注意正音。字音重点：“景”后鼻音。
3)带词读，正音。
4)**车读。
5)分析字形，指导书写。
字形重点：“站”左边，“立”部的写法 “巨”字的内部；
尤””不要多一笔琴”字下部是“今”
书写重点：“狮”三部分的比例 “等”字细腰横的写法。
6）学生写字，老师巡视，评价。
4.巩固练习。
1)脱音节认读生字词。
2)抽读生字，口头组词。
三、初读课文。
1.读带有生字词的句子。
2.自由朗读课文，想一想：这篇课文分几节来写？每节写了什么？你最喜欢那个景点？
四、**结合，理解课题，学习第一自然段。
1.读课题。现在我们联系课文的内容理解题目的意思，这是一种很好的理解题目的方法。
2.自由朗读课文第一自然段。边读边想，在这一段里有哪些句子、词语帮助我们理解题目的意思，找出来。
3.提问：1）课文哪一个句子能帮助你理解题目中的“黄山”？
出示地图，明确位置。
2)在这句子中，你还知道什么？
理解“闻名中外”。朗读第一句，读出自豪的感情。
3）在这一段里，有哪些词语帮助你理解题目中的“奇”？（神奇）
用找近义词，理解“神奇”。不用“神奇”，你能换一个恰当的词吗？（奇妙、奇怪、奇特……）
4.比较句子，把“尤其”“有趣极了”去掉后作比较，理解其作用。
5.指导读句。
六、布置作业。
1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，背诵第一自然段。
广州市荔湾区珠玑路小学黄文华。
《黄山奇石》第一课时教学设计
黄山奇石 第一课时教学设计。一 导入。1 同学们平时你们都去哪儿玩？2 指名2 3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由？3 是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领...
《黄山奇石》第一课时教学设计
黄山奇石 第一课时教学设计。一 导入。1 同学们平时你们都去哪儿玩？2 指名2 3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由？3 是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领...
黄山奇石第一课时教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于黄山奇石第一课时教学设计的文档，希望对你能有帮助。读准本课 个生字读音，认清尤 状 膊 琴 徽字形，理解秀丽神奇 尤其 陡峭 一动不动 云海等词语意思。学习第一自然段，初步感受黄山石的有趣 千奇百怪。知道课文具体写了哪几块奇石。认识并列段式，能读懂第二自然段是怎样具体写两...