《苹果里的五角星？》第一课时。
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、比较文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂得人的创造力**于打破常规的思维方式。
教学重难点：
体会文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂得人的创造力**于打破常规的思维方式。
教学策略：指导学生紧紧围绕“使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。”提出问题展开讨论，引导学生读书圈画、讨论交流、朗读感悟。
教学过程。第一课时。
一、导入新课。
小朋友们，我们每天都要做数学题，有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文，讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。
二、揭示课题，解题激趣。
板书课题。课题中的五角星为什么要加引号？
三、初读课文。
出示自学题。
给课文个自然段写上序号。
自由轻声读课文。读准生字，读顺语句和课文。
读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想他们的意思。
清晰。生疏。
苹果核。循规蹈矩。
感触。魅力。
图案。鲜为人知。
创造力。4、自学，巡视，适时指导。
检查自学情况。
四、细读课文，了解课文的主要内容。
说说你读懂了什么？
学生自由讨论。
苹果里的五角星 第一课时
解放路小学董凝艺。2 补充学习 带橡皮的铅笔 等，进一步体会，创造还需要付出不懈的努力，感受创造带来的快乐。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 引导学生把握课文重点，初步学会通过抓住精华深入学习，理解课文的学习方法。教学重点 1 把握故事精华，理解课文内容。2 感受创造 于打破常规的思维方式，需...
苹果里的五角星 第一课时
年级学习内容。四学科语文课型新授。授课教师。5 苹果里的五角星 第一课时 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 清晰 魅力 造句。学习目标。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，懂得人的创造力 于打破常规的思维方式。学习重点学习难点学习准备。理解由生字组成的词语，会用 清晰 魅...
苹果里的五角星第一课时教案
苹果里的五角星 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课5个生字，认识1个生字 1个多音字。重点理解 循规蹈矩 鲜为人知 魅力 等词语。3 理解课文内容，从中受到启示 人的创造力 于打破常规的思维方式。教学重点 理解课文第五自然段，感觉到人的创造力 于打破常规的思...