教学内容教学课时。
共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
教学目标。1学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3练朗读。读好人物对话，读好第四节、第五节。
1、练朗读。读好人物对话，读好第四节、第五节。
2、重感悟。启迪、教育学生创造力**于打破常规的思维方式。
理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规理解课文内容，懂得人的创造力**于打破常规的思维方式。卡片、小黑板。
教学过程。修注栏。
教学重点。教学难点教学准备。
一、启发谈话，揭示课题。
1、今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。
2、揭示课题，解题激趣课题中的“五角星”为什么要加引号？学生自由发表见解。
揭示课题后齐读课题引导学生理解：这里的“五角星”加了引号，表示一种特殊的意义，并不是真的五角星，而是像五角星的东西。二、初读指导。1、出示自学题。
1)给课文自然段写上序号。
2)自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。3、检查自学。
1)抽读生字卡片，注意读准下列生字：循，案。(2)解释词语，学生试答，教师确定。4、指名读课文，师生评议。5、齐读课文。自由轻声按要求读课文。
读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想它们的意思。
清晰生疏循规蹈矩感触魅力图案鲜为人知创造力能正确朗读课文，初步感知课文内容。三、学习生字。
1、读生字，认清字形、笔顺。2、检查其他生字掌握情况。3、进行扩词练习。按要求描红，仿影、临写。认真完成书写练习。
注意卷面整洁，把生字写得整齐、漂亮。
作业设计1、描红，仿影、临写本课习字册。
5苹果里的五角星。
循案。板书设计。
清晰生疏循规蹈矩感触。
魅力图案鲜为人知创造力。
5苹果里的五角星 第一课时
5 苹果里的五角星 第一课时 一 揭题悬疑，诱发创造力 1 教师揭题，引发学生思考 1 看到这个课题，你有什么疑问吗？2 你看见过五角星吗？你看到过哪些物品上有五角星？3 苹果里怎么会有五角星呢？4 谁发现苹果里的五角星的？我们能发现吗？2 师生互动交流。二 再读感知，认识创造力 1 学生自由阅读课...
5 苹果里的五角星第一课时
如东县小学语文教学预案。年级单元课题名称。四年级第二单元 苹果里的五角星 主备人单位 姓名修改人单位 姓名。授课时数。2课时。教学目标。教学重难点教学准备。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习课文5个生字，认识2个二类字和一个多音字 鲜 3 理解课文内容，懂得人的创造力 于打破常规的思维方式。...
苹果里的五角星 第一课时
解放路小学董凝艺。2 补充学习 带橡皮的铅笔 等，进一步体会，创造还需要付出不懈的努力，感受创造带来的快乐。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 引导学生把握课文重点，初步学会通过抓住精华深入学习，理解课文的学习方法。教学重点 1 把握故事精华，理解课文内容。2 感受创造 于打破常规的思维方式，需...