2.4 辨别物质的元素组成 （第一课时）
姓名：一、学习目标。
1.知道元素概念的含义，初步认识元素与人类的密切关系；
2.记住几种常见元素在自然界里含量的排序；
3.知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）；
4.记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义。
二、学习重难点。
元素概念的理解；27种元素符号的记忆。
三、学习内容。
情景创设】出示实物：矿泉水瓶的标签。
自学导航】1.阅读教材56-57页。
原子是同一种原子的原子核里都含有相同的 ，即元素是总称。
思考：“同一类原子”的含义。
2.阅读课本57页地壳中各元素的质量分数。
元素种类种(由此组成了3000多万种物质)地壳中含量前四位元素(质量分数。
3.阅读课本57页 ——知识视窗“生物赖以生存的元素”
生物细胞中含量在前四位元素。
4.阅读课本58页“元素的中文名称”找规律。
1）金属元素：汉字中一般都有“ ”旁，如。
2）非金属元素：固态：一般都有“ ”旁 ，如。
气态：一般都有“ ”旁，如 ；
液态：一般都有“ ”旁。
3） 稀有气体元素如。
5.阅读课本58页内容：
元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
元素符号的写法： 大小。
尝试背诵常见的27种元素。
元素符号的意义：
1）宏观上表示。
2）微观上表示。
3）如果元素符号前有数字，就表示。
合作**】合作**。
一、讨论完成下表。
元素与原子的比较。
合作**二。
物质、元素、分子、原子的区别与联系。
感悟收获】作业】p62习题
分层检测】1、应知应会。
1.写出下列元素的符号或名称。
硫 ，钙 ，钾zn ，ba ，mn 。
2．地壳中含量最多的元素是含量最多的金属元素是空气中含量最多的气体是___生物体中含量最多的元素是都写化学符号)。
3．大气中含量最多的元素是___地壳中含量最多的元素是___地壳中含量最多的金属元素是太阳上最丰富的元素是人体中含量最多的元素是。
二、达标测评。
1．下列元素符号中，书写正确的是（ ）
a．mn b．ca c．al d．hg
中考资。源网2.一种元素与另一种元素的本质区别是 (a．相对原子量 b．电子数 c．中子数 d．核电荷数。
3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指 (a．分子 b．原子 c．单质 d．元素。
4、地壳中含量最多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是（ ）a．si、o、fe、al b．o、si、al、fec．al、fe、si、o d．o、fe、a1、si5、能决定元素种类的是原子的 (
a.电子数 b.质子数 c.中子数 d.相对原子质量。
三、拓展提升
说出下列符号的意义：1 ofe
2o3mg
3 4辨别物质的元素组成 第一课时
3.4 辨别物质的元素组成 第一课时 河南省濮阳县城关镇三中马爱英。学习目标 一 知识。1 元素的概念。2 常见元素的名称和符号，元素的简单分类。3 地壳中 人体 生物体 中元素的分布和元素与人体健康知识。二 方法 讨论 思考和归纳。三 情感 培养以实事求是的观点看待问题。学习重点 常见元素的名称和...
3 4辨别物质的元素的组成 第一课时
3.4辨别物质的元素组成。第一课时 教学目的 通过教师的分析 讲解，学生朗读，找出关键词，让学生了解元素的概念 通过师生比较分析得出元素和原子的区别，培养学生分析比较能力 通过学生读图，让学生了解地壳中各元素的含量 通过学生阅读课文89页的有关知识，认识元素符号的写法和意义 通过师生 生生练习，初步...
物质组成的表示 第一课时
第二节物质组成的表示 第一课时 喻坪学校蒲国萍。教学目标。1 了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。2 通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。3 学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。教学过程。一 元素。教师组织学生展示他们的作...