一．物质的组成、性质和分类——第一课时。
编制人：江向东审核人：李静。
考纲要求：1. 了解元素、分子、原子、离子等概念的含义，了解原子团的含义。
2. 理解物质的性质和变化的区别与联系。
3. 掌握常用的化学用语。
能力要求：对知识的记忆、辨析、归纳整合的能力。
学海导航。知识点一：物质的组成和构成。
元素、物质及微粒间的关系如下图所示。
1.元素。1)定义： 具有的一类原子的总称。
2)元素与物质的关系。
元素。3)元素在物质中的存在形态。
游离态：元素以___形式存在的状态。
化合态：元素以___形式存在的状态。
2.分子、原子、离子的比较。
题组训练。1.判断下列说法是否正确？
元素在自然界的存在形式有原子、分子或离子。
在化学变化中，分子可以再分，离子和原子不可以再分。
同一种元素可能有多种不同原子，同一种原子也可能形成不同的离子。
原子与该原子形成的离子相对质量几乎相等。
由一种元素组成的物质一定是同一种物质。
物质的化学性质一定是由分子保持的。
含有质子数、中子数和电子数都相同的粒子一定是同一种粒子。
2.下列观点错误的是( )
a．宏观物质都是由微观粒子构成的，微观粒子的种类和数量不同、彼此的结合方式多样决定了物质的多样性。
b．分子是保持物质化学性质的最小粒子，如果分子的组成或结构变了，其化学性质就变了。
c．构成宏观物质的微观粒子之间存在多种形式的相互作用，如离子键、共价键等。
d．储存在物质中的化学能在化学反应前后是不变的。
3原子团。1)定义： 由两个或多个原子结合而成的原子集团，在许多化学反应里作为一个整体参加反应。
2)原子团与分子、离子的区别和联系：
4“四同”的比较。
题组训练。可以用来表示。
a．四种不同元素 b．化学性质不同的氢原子c．氢元素的四种同位素 d．氢元素的四种不同微粒。
2.氰酸铵（nh4ocn）与尿素[co(nh2)2]
a.都是共价化合物 b.都是离子化合物 c.互为同分异构体 d.互为同素异形体。
3.下列各组物质：
(1) 属于同一种物质的是2) 属于同系物的是。
3) 属于同素异形体的是4) 属于同位素的是。
(5) 属于同分异构体的是属于顺反异构的是。
属于对映异构的是。ab:
c:d：
ef:gh：
i： c60 和金刚石j：35cl和37cl
知识点二：物质的性质和变化。
1. 物质的性质。
1)物理性质：物质不需要经过化学变化直接表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、光泽、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性、硬度。
2）化学性质：物质在发生化学反应时所表现出来的性质。
如：金属性、非金属性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性。
2. 物质的变化。
1） 物理变化：物质仅发生状态或外形的改变，而没有生成新物质的变化。
如：液化、汽化、熔化、溶解、凝固、升华、变形、粉碎、分馏等。
2） 化学变化：物质发生变化时生成其他物质的变化。
伴随物质变化和能量变化，实质是旧键的断裂和新键的形成。
物质变化过程中的：“三馏”“四色”“五解”和“十八化”
3.化学反应的分类。
1）基本类型
( 2）根据是否有电子转移
( 3)根据反应热效应
4.根据是否有离子参与
题组训练。1.2013年4月24日，东航首次成功进行了由地沟油生产的生物航空燃油的验证飞行。能区别地沟油（加工过的餐饮废弃油）与矿物油（汽油、煤油、柴油等）的方法是。
a.点燃，能燃烧的是矿物油b.测定沸点，有固定沸点的是矿物油。
c.加入水中，浮在水面上的是地沟油 d.加入足量氢氧化钠溶液共热，不分层的是地沟油。
2.下列各组物质发生的变化中，均属于化学变化的一组是。
a．少量酒精在空气中挥发不见了；少量酒精在空气中燃烧后消失。
b．块状生石灰在空气中逐渐变成粉末；晶体碳酸钠在空气中逐渐变成粉末。
c．木炭燃烧发光、发热；电灯发光、发热。
d．石灰水中通入少量co2后变浑浊；室温下的饱和石灰水加热后变浑浊。
3.下列说法正确的是。
空气液化制取氧气一定是物理变化 ②发生了颜色变化的一定是化学变化 ③有气泡产生或固体析出的变化一定是化学变化 ④荔枝酿酒属于化学变化 ⑤用鸡蛋壳膜和蒸馏水除去淀粉胶体中的食盐不涉及化学变化。
abcd．全部。
知识点三：化学用语。
1．物质的表示方法。
1）名称2）化学式（分子式。
3）结构式4）结构简式。
5) 键线式6)最简式(实验式。
7)电子式用电子式表示物质的形成过程。
8)原子结构示意图(离子结构示意图。
2．化学变化的表示方法。
1）化学方程式
2）热化学方程式
3）离子方程式
4）电极反应式
5) 电离方程式
题组训练。1.下列各组化学式中，能真正表示物质分子组成的是( )
a. sio2、nacl、h2o2、mgb p4、cs2、h2so4、c6h6
c. sic、cac2、fe、ch3coonh4 d. c、al2o3、ar、i2
2.下列化合物的俗称与化学式不对应的是。
a．绿矾-feso4·7h2o b．芒硝-na2so4·10h2o c．明矾- al2(so4)3·12h2o d．胆矾- cuso4·5h2o
3.判断以下化学用语是否正确，并将错误的改正。
a.次氯酸的电子式b.硫离子结构示意图：
c.羟基的电子式的摩尔质量为44
e.乙烯的结构简式：ch2ch2 f.乙酸的分子式：c2h4o2
g.明矾的化学式：kalso4·12h2o 的结构式：h n h
4.下列化学用语表达正确的是( )
a．用惰性电极电解熔融氯化钠的离子方程式：2cl－＋2h2ocl2↑＋h2↑＋2oh－
b．用氢氧化钠溶液除去铝表面的氧化膜的离子方程式：al2o3＋2oh－＝2alo＋h2o
c．用过量稀氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学反应方程式： naoh＋so2＝nahso3
d．小苏打溶于水的电离方程式：nahco3＝na＋＋h＋＋co
5.固体物质a的化学式为nh5，它的所有原子的最外层都符合相应的稀有气体原子的最外层结构。
物质的变化和性质 第一课时
课题 物质的变化和性质 第一课时 教学目标 1 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3 在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。教学重点 ...
物质组成的表示 第一课时
第二节物质组成的表示 第一课时 喻坪学校蒲国萍。教学目标。1 了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。2 通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。3 学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。教学过程。一 元素。教师组织学生展示他们的作...
物质的分类第一课时
班级姓名 教学目标 1 初步认识分类的方法。2 能根据物质的组成和性质对物质进行分类。3 初步建立同类物质具有共性的观念，初步学会不同类物质间转化的方法。4 认识到分类思想对化学学习的重要性。5 通过认识到分类的重要性，增强学习化学的兴趣，乐于 物质变化的奥秘。回顾与思考。1.生活中应用到分类法的例...