第2章化学物质及其变化第一节物质分类第一课时。
三维目标。知识与技能。
1、掌握化学物质的分类方法；
2、学会从不同角度对化学物质进行分类。
过程与方法。
1、用分析归纳法认识“交叉分类法”和“树形分类法”；
2、通过实践活动对分类法进行运用。
情感态度与价值观。
通过对分类法运用的实践活动，体验科学方法在科学研究中的价值。
教学重难点。
重点：常见的化学物质分类方法；纯净物与混合物的区分；
难点：纯净物与混合物的区分。
教学过程。新课导入】我们知道，在图书馆里或书店里都有大量的书籍，但是我们仍然可以很快地找到自己所需要的书，这是为什么呢？同理，我们去超市买东西，是不是也很快找到我们所需要的商品，这又是为什么呢？
学生回答】那都是因为我们事先对书籍或商品进行了分类处理。
讲述】什么是分类呢？分类就是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。这种方法在我们的日常生活以及工农业生产中都有广泛的应用。
例如，人类按照年龄段可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按职业可分为教师、医生、科学家等。而在化学学习中，这种方法更是得到了充分的运用。化学中，我们会接触到许许多多的化学物质以及许许多多的化学变化，对于这么多的化学物质和如此丰富的化学变化，我们如何去学习和研究它们呢？
那就是要用到分类的方法。例如，在初中化学中，我们把元素分为金属元素和非金属元素，把化合物分为酸、碱、盐和氧化物，把化学反应分为化合反应、置换反应、分解反应和复分解反应等等。
思考与交流1】请尝试对co2、hcl、naoh、cao、h2so4、na2so4、so2进行分类。
板书】第二章化学物质及其变化。
第一节物质的分类。
一、简单分类法及其应用。
学生讨论回答】酸：hcl、h2so4；碱：naoh；氧化物：co2、cao、so2；盐：na2so4；
气体：co2、hcl、so2；固体：naoh、cao、na2so4；液体：h2so4。
思考与交流2】我国战国时期的诸子百家中有一位名家——公孙龙，他曾提出“白马非马”的论断。从分类法的角度来看，你认为这种说法有合理之处吗？
学生回答】有合理之处。从颜色的角度来分类看，白马是属于白色的。如果是从物质种类来讲的话，白马属于马。
讲述】通过以上的思考，我们知道，将物质进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。当分类的标准确定之后，同类中的事物在某方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的方法。
运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
提问】对于na2so4如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，它又属于什么盐？
学生思考回答】从阳离子来看，它属于钠盐；从阴离子来看，它属于硫酸盐。
讲述】由此发现，一种分类方法所依据的标准是有一定局限的，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，比如交叉分类法，就像刚才举的na2so4例子。
板书】1、交叉分类法。
na2co3钠盐。
na2so4钾盐。
k2so4硫酸盐。
k2co3碳酸盐。
讲述】交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足，那么对同类事物还可以通过树状分类法进行再分类。
板书]】2、树状分类法。
提问】对于化学物质，如果按照所含物质种类的多少，可以怎样分类？
学生回答】纯净物和混合物。
追问】如果我们再继续分类的话，还可以怎么分？
学生思考回答】单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物，酸可以分为一元酸、二元酸和多元酸，碱可以分为强碱和弱碱，盐可以分为正盐、酸式盐和碱式盐。氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸。碱可以分成可溶性碱和不溶性碱。
盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐……
归纳整理】
讲述】树形分类法，可以帮助我们更好地认识物质的性质，清楚地找出各物质间的从属关系。
思考与练习】请大家分别以钙和碳为例，用化学方程式表示下列转化关系。
ca——cao——ca(oh)2——caco3
c——co2——h2co3——caco3
学生思考回答】……
提问】通过练习，你发现了什么规律？能用图来表示酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系吗？
学生思考回答】金属氧化物+水==碱；碱+非金属氧化物==盐+水；碱+酸==盐+水；非金属氧化物+水==酸；酸+金属氧化物==盐+水；碱+盐==新碱+新盐；酸+盐==新酸+新盐。
小结】学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
板书设计。第二章化学物质及其变化。
第一节物质的分类。
一、简单分类法及其应用。
1、交叉分类法。
na2co3钠盐。
na2so4钾盐。
k2so4硫酸盐。
k2co3碳酸盐。
2、树状分类法。
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第一课时 简单分类法及其应用教学目标。1 知识与技能 了解分类的方法 交叉分类法和树状分类法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。实验能力的培养。培养学生根据实验现象 分析 推理和判断的能力。2 过程与方法。引导学生自主学习，引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。初步形成分类...
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第二章第一节物质的分类导学案 第一课时 编写 高一化学备课组班级姓名2012年10月15日。自学目标 1 感悟到分类法是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法 2 了解两种常用的 具体的分类方法 交叉分类法 和 树状分类法 3 能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类 自学重难点 交叉分类法 ...
第一节物质的分类 第一课时 教学设计
第一节物质的分类 第一课时 教学设计。教学三维目标 一 知识与技能 1 了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。2 从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，将知识系统化。3 掌握 交叉分类法 树状分类法 二 过程与方法 多角度 多标准对化学知识进行分类，体验分类的重要性。三 ...