教学内容2、īuü教材版本苏教版新授课。
教案属性共2课时第1课时课型。
1、通过情趣导入，学会ｉｕü的发音。
教学目标2、通过文中插图分析，引导学生**发现ｉｕü的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是ｉü的点的放置。
1、弄清ｉｕü的发音和口型。尤其是ｕü的口型，相似但是u圆嘴巴而ü的口。
教学重点型像吹笛子。
2、ｉｕ在四线三格中的位置，尤其是ｉü头上的点的位置。
1、口型的区分，因为ｉｕü的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不。
教学难点同。
2、根据ｉｕü的口型，判断读音。
教学准备字母卡片、ppt课件。
教学过程。一、复习导入。
1、默写反馈。小朋友昨天学的你们还知道吗，现在拿出自己的本子，默写上节课的三个单韵母。注意包括四声，而且要注意在四线三格中的位置。
2、小朋友们今天老师带大家去认识新的字母宝宝。大家看图，图上都有些什么呢，它们在干什么？（鱼，乌龟，蚂蚁）小蚂蚁不会游泳，乌龟驮着蚂蚁过河，小鱼夸奖它呢。
老师教大家一首儿歌，小蚂蚁要过河，乌龟伯伯把它驼，鱼儿见了笑呵呵。我们今天要学的三个字母宝宝就藏在这幅图里，一起去找找吧。二、ｉｕ的读法和写法（一）ｉ的读音，口型，写法。
1、你们看（出示蚂蚁和ｉ）小朋友，你最喜欢哪个小动物。
指蚂蚁，这是什么，谁来说说，（蚂蚁）蚂蚁的蚁是第几声，谁来猜猜，那么把它变成第一声怎么读，对这就是我们要学的i，跟读，指名读2、读这个音时，上下牙齿对齐，舌头抵住下齿背，牙齿对齐ｉ（一只蚂蚁ｉ）
3、大家在观察这个图（指蚂蚁和i），我们想想我们怎样记住这个ｉ呢？（i下面的一竖像蚂蚁的身体，一点像蚂蚁的脑袋）非常棒，来跟着老师。
修注栏。增加：观察小蚂蚁，乌龟，金鱼的身体，并联想一下哪些地方和i uü相似。
口诀：嘴巴突出uuu。口诀：向吹口哨vvv。
一起写写，教师范写小学生书空。
4、可是老师又有问题了，这个一有个小脑袋，那么在四线格中改怎么放呢？(一竖在中格，脑袋在上格)教师范写，学生书空并描红。（二）ｕ的读音口型和写法。
1、小朋友，小蚂蚁能过河该谢谢谁？出示乌龟和u，这里的u就像是乌龟的乌，谁来试试读。
2、u发音时小嘴巴要拢圆，中间留个小孔，舌头往后缩。观察老师口型跟读，圆圆嘴巴u，(一只乌龟u)**车读。
3、小朋友们，我们再观察一下，告诉老师，你有什么好方法记住u的形状。（u就像是乌龟的壳和乌龟的小尾巴）
4、谁来说说这个ｕ改怎么写，它有几画，那么u在四线格中该写在**呢？（中格）ｕ和我们学过的谁住在同一格呢（aoe）描红(三) v的读音，口型，写法。
1、小朋友，你们看最后一个小鱼，（出示ü和图小鱼）哪位小朋友告诉老师鱼是第几声，它戴了什么样的帽子，，我们把鱼读成第一声的时候就是，ü了。
2、那么ü的口型是什么样子的呢。
3、小朋友们，你们你怎样来记住ü,指导学生看图。
4、那么ü该怎么写呢，小朋友们想想，（先写u在写两点，两点要对齐），那么有谁知道ü在四线格中的位置呢，（中格和上格）描红。
5、哪位小朋友，来把这三个字母宝宝度给大家听，指名读，**车读。哪位小朋友告诉我们它们怎么写，先写什么后写什么，在四线格什么位置。
三、小结作业1、拼音本上的描红设2、预习iuv的声调计板书设计。
告诉学生aoeｉｕü都是单韵母。
教学书写时，可以将四线格比喻为三层楼，看iuv分别住在第。几楼。
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