第二章化学反应与能量。
第三节化学反应的速率和限度（第一课时）
授课班级：高一（15）班授课教师：周玉伟。
三维目标】知识与技能。
1．理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。
2．学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。
过程与方法。
1．重视培养学生科学**的基本方法，提高科学**的能力。
情感、态度与价值观。
有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
教学重点】化学反应速率概念。
教学难点】化学反应速率相关计算。
教具准备】多**课件、投影仪。
教学过程】新课导入】
**展示：**、燃烧、溶洞形成、金属锈蚀等，感受化学反应有快有慢。
课堂学习】学习活动1：化学反应速率的概念与计算。
一、化学反应速率。
1．定义：用来衡量化学反应的物理量。
2．表示方法：
化学反应速率可以用内的减少量或的增加量来表示。
3．表达式。
4．单位。例1：在某一化学反应里，反应物a的浓度在10s内从4.0mol/l变成1.0mol/l，在这10s内a的化学反应速率为。
例2：在3h2 + n2 2nh3中，２min内h2的浓度由0.7 mol·l-1降到0.
１mol·l-1；n2的浓度由0.４mol·l-1降到 0.２mol·l-1；nh3的浓度则增加了0.
４mol·l-1，分别用 h2 、n2、nh3的浓度变化量来表示反应速率，并求出它们的比值。计算结果对你有何启示？
结论】1、在同一反应体系中用不同的物质来表示反应速率时，其数值是可以不同的，但是这些数值都表示___反应速率。因此化学反应速率的表示必须说明用哪种物质来做标准。
用同一反应体系中不同物质表示同一速率时，其数值之比___化学方程式中相应的化学计量数之比。
化学反应速率均用___值来表示，且表示的是___速率而不是___速率。
课堂练习：1．反应4nh3+5o2 4no+6h2o 在2l的密闭容器中进行，10秒后，no 的物质的量增加了0.8mol。
1）此反应的反应速率用no来表示为多少？
2）若用o2的浓度变化来表示此反应速率是多少？
3）若用nh3 来表示呢？
4）若用h2o(g)来表示呢？
2．向一个容积为1l的密闭容器中充入2mol so2和1mol o2，在一定条件下反应，2s末，测得容器内有0.8mol so2，求2s内so2、o2、so3的反应速率和反应速率之比。
小结】化学反应速率。
1、定义：用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。
2、计算公式： v ＝△c / t
单位： ：mol/(ls ) mol/(lmin) mol/(lh)
注意：（1）现表示的化学反应速率是平均速率，同一反应用不同物质表示的化学反应速率数值可能不同，必须注明物质。
2） 同一反应各物质的反应速率之比等于化学计量数之比。
练习：1．在某一化学反应中，反应物b的浓度在5 s内从2.0 mol/l变成0.5 mol/l，在这5 s内b的化学反应速率为。
a．0.3 b．0.3 mol/（l·s） c．0.4 mol（l·s）-1 d．0.04 mol/l
2.可逆反应a(g)＋3b(g)2c(g)＋2d(g)在4种不同情况下反应速率分别如下，其中反应速率v最大的是。
a．v(a)＝0.15mol/(l·min) b．v (b)＝0.6 mol/(l·min)
c．v (c)＝0.3 mol/(l·min) d．v (d)＝0.1 mol/(l·min)
3．反应 a + 3b = 2c + 2d 在四种不同条件下的反应速率为：
(1)v(a)=0.3mol/(l·s) (2)v(b)=0.6mol/(l·s)
(3)v(c)=0.4mol/(l·s ) 4)v(d)=0.45mol/(l·s)
则该反应速率的快慢顺序为。
4.在2l的密闭容器中，发生下列反应： 3a(g)+ b(g)=2c(g)+d(g)。
若最初加入的a 和b 都是4mol，在前10s a 的平均反应速率为0.12mol/l·s，则10s时，容器中b的物质的量为。
板书设计】一、化学反应速率。
1、定义：2、计算公式： v ＝△c / t
单位： ：mol/(ls ) mol/(lmin) mol/(lh)
化学反应速率和限度第一课时
3.教学目标。知识与技能 1.通过实验及生活中的实例认识化学反应速率。2.知道化学反应速率的概念及表示方法。3.通过讨论 交流及实验归纳出影响化学反应速率的因素。过程与方法 1.体会定量研究方法对学习的重要性。2.通过思考 讨论和交流自主建构 化学反应速率 这一概念。3.从实验及原有的知识经验归纳出...
化学反应的速率和限度 第一课时
学生回答，教师补充总结 观察反应快慢的方法 冒气泡快慢，固体量的改变，浑浊程度，颜色变化，温度变化等。过渡 虽然我们可以依据很多直观现象来判断反应快慢，但是，这种判断太主观化，我们需要一种定量地判断化学反应快慢的方法，类比物理学中运动快慢的描述，用速度定量描述物体的运动快慢，如果不考虑速度的方向则称...
化学反应的速率和限度第一课时
编号 必修ii 2 3 高一年级化学课型 新授课执笔 吴昌梅审核 化学组成员日期 2015年3月25日。第二章第三节化学反应的速率和限度第1课时。教学目标 1.了解反应速率的概念 表达式 单位。2.了解影响反应速率的外界因素有哪些。重点难点 1.掌握化学反应速率的概念。2.理解影响化学反应速率的因素...